八年级物理全册 第一章 第三节《站在巨人的肩膀上》教案4 （新版）沪科版.doc

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1、站在巨人的肩膀上教学目标1、了解物理知识的一些现代应用。2、了解科学探究的主要环节。3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。课前准备1.收集并阅读有关哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦、波尔等物理学家的故事，体会并总结这些物理学家身上具有哪些优秀品质？2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、知识园地——硕果累累活动1：阅读课本第11页第一个段标《知识园地—硕果累累》，讨论并回答下列问题：1、物理知识在生活中有哪些方面的应用?2、通过前面的学习，请你叙述一下在你心目中什么是物理学？请给物理学下一个简单的定义。物理学是。二、科学探索——其乐无穷活动

2、2：阅读课本第13页第二个段标《科学探究—其乐无穷》，讨论并完成下列探究过程：“两个铁球同时落地”的探究过程：提出问题：古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢。而伽利略认为轻的物体下落的不一定慢，你认为物体下落的快慢与物体的轻重有关系吗？猜想与假设：物体下落的快慢与物体的轻重(选填“有”或“没有”)关系。制定计划与设计实验：伽利略是让助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落（两个球都是铅球，只是一个大，一个小）。你打算怎样去验证你的猜想是不是正确呢？写出你的计划。进行实验与收集证据：做一做，看看你的实验结果是什么？分析论证：由实验结果能得出什么

3、结论？交流与评估：你觉的通过一次实验就得出的结论可靠吗？应该如何做？通过以上探究，请你概括科学探究包括哪些主要因素？三、科学精神——永远高扬活动3：科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。请阅读课本第13页第二个段标《科学精神—永远高扬》，并归纳：我们应当向这些科学家学习什么样的科学精神呢?