八年级物理全册 第八章 压强教案 沪科版.doc

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1、第八章压强教案教学目标1、知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。2、通过学生感受、演示实验、观看课件、图片和日常生活的讨论获取知识　。3、让学生在感受、实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律。重点压强的概念和压强的公式难点压强公式的应用。教具海绵、砖、图钉、锥子、细线、肥皂、砝码、教法导读法　实验法　演示实验法　讨论法　训练法教学过程想一想：1．人在松软的雪地上滑行时，脚会陷下去，而有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地

2、上滑行，你能说说这是为什么吗？2．请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？做一做：拿出你们的三角板，按图8－2的方法做一做。感受一下压力的作用效果。上面的例子说明力的作用效果是_________。引入新课：⒈压力①请同学们画出下列各图（学案板图）中物体对表面的压力示意图。画一画：②以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？压力作用在接触面上，压力的方向跟接触面_________，指向_________物体。③垂直压在物体表面上的力叫做_________。④大家按过图钉吧

3、？从你们的实践中压力的作用效果与压力的大小有关。那么在相同的压力的情况下，不同的接触面积，压力的作用效果是_________？照图8-3探究压力的作用效果的实验从而得出：当受力面积相同时，压力越＿＿，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越＿＿，压力的作用效果越明显。因此，压力作用效果不仅跟_________有关系，还跟_________有关系。所以，要比较压力的作用效果就需要比较单位面积上受到的压力。⒉压强①定义：物体单位面积上受到的压力叫做_________。②公式：压强=压力/受力面积；p=F/S。③单

4、位：牛顿/米2读作：牛顿每平方米；它有一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕。1MPa=1000KPa=1×106Pa=106N/m2。3．课堂练习：单位换算（⒈）1.56MPa=_________=Pa；⒉78000Pa=_________=KPa。听一听：教师讲解（2．）例题：课本p145例题解题时注意面积的单位一定要换算成平方米，得出的压强单位才是帕斯卡。课堂练习2：　　某同学的质量为40千克，他每只脚与地面的接触面积为120cm2,求：他走路时和站立时对地面的压强分别是多少？⒋怎样增大或减小压强任何物体能够承受的

5、压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被压坏。砖能承受的压强大约是_________帕，混凝土是_________帕等等。课本P137图中减小压强图是＿＿＿，增大压强图是＿＿＿。从这些图中，你能说出怎样才能增大压强吗？又怎样才能减小压强吗？讨论关于压力和压强，下列说法中正确的是（）。A．压力方向总与重力方向一致B.压力越大，压强越大C．压力一定时，受力面积越小，压强越大D.压强是物体表面上受到的压力小结本节主要内容和方法㈣作业书面作业：1.课本P147中的1、2、3、4题。2.想想议议P147中的第5题及“请提问

6、”教后反思：压力的作用效果（第二课时）教学目的1．巩固对压强概念的理解。2．知道减小和增大压强的办法，并能对一些简单现象进行解释。3．通过本课的学习，使学生进一步懂得物理知识不仅有趣，更是有用的。教学过程一、复习第一课时所学知识1．什么叫压力？压力的作用效果跟哪些因素有关？2．什么叫压强？写出计算压强的公式和压强的单位。3．回答第1课时布置的思考练习题。4．说出你测物理课本1张纸对桌面的压强的办法。以上问题，均由学生回答，由另外的学生补充、纠正。然后由教师进行评讲。二、进行新课1．根据学生对玻璃杯开口向上和开口向下

7、两种情况放在细砂陷入细砂深度不同的回答，引导学生分析：玻璃杯对细砂的压力不变，玻璃杯对细砂的受力面积发生了变化，使玻璃杯对细砂的压强发生了变化。（板书：减小和增大压强的办法）2．讲述（1）任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。（2）举例：房屋建设中，楼层修得越高，楼体对地面的压力就越大，如果墙基的受力面积不足够大，楼房对地的压强就很大，可能会使地面下陷，楼房倒塌，造成损失，所以修建高楼大厦，必须加宽地基，以减小楼房对地面的压强。（3）读图：学生阅读课本图8—11，读后说一说刀切割水果是采

8、用什么办法来减小压强的？教师对学生回答补充、完善后板书“在压力不变时，利用增大受力面积的办法，可以减小压强。”三、巩固练习（课堂讨论）1．请同学们利用小组讨论的机会，说一说你是怎样答的，通过本课的学习，回答：为什么啄木鸟尖嘴变钝了，就不能成为“森林医生”了？为什么说骆驼是“沙漠之舟”？2．继续讨论比较梯子和木板，哪个对冰的压强小？四、归纳本课内容1．教师复述