八年级物理全册 第四章 第五节《科学探究 凸透镜成像（第2课时）》导学案（新版）沪科版 .doc

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1、第五节科学探究凸透镜成像第2课时科学探究：凸透镜成像【目标案】1．初步学会利用光具座等器材探究凸透镜成像规律的有关实验技能．2．理解不同条件下凸透镜成像的规律．【重点】通过实验探究不同条件下凸透镜成像的规律．【难点】能在光屏上获得清晰的像．【预习案】1．平面镜成像的特点是________（选填“放大”、“等大”或“缩小”）、_______（选填“正立”或“倒立”）的________像（选填“实”或“虚”）．2．平行于主光轴的光经凸透镜会聚的点称为凸透镜的_________，用字母______表示．______到凸透镜光心的距离称

2、为焦距，用字母_____表示．3．物体到透镜光心的距离简称为_______，用字母_______表示；像到透镜光心的距离简称为_______，用字母______表示．4．在下图中用字母标出凸透镜的焦点F和二倍焦距处P（焦距为10cm）：第4题图【探究案】知识点：探究凸透镜成像提出问题：凸透镜成像有什么规律？猜想：学生根据日常生活经验，可进行猜测．________________________________________________设计实验：学生通过阅读课本、讨论下面问题、相互交流等方法设计实验方案．（1）选择的器材：_

3、____________________；（2）如何安装和调整仪器，使像呈在光屏的中心？（3）如何找到清晰的像？（4）如何确定像的大小、倒正和虚实？（5）如何观察凸透镜所成的虚像？（6）什么是物距、像距？如何确定焦距？进行实验：学生根据实验方案，完成实验，并填写下表：（凸透镜的焦距f=____cm）物距像距像的性质（u/cm）（v/cm）倒正大小虚实u>2fu＝2ff

4、___与_________的分界点．（2）像的变化规律：物近像_____，像变_______；物远像_____，像变_______．【例1】在探究“凸透镜成像”的实验中，王明同学按计划将蜡烛依次置于图中的a、b、c、d、e五点进行探究，在蜡烛置于_____点时，光屏上能得到清晰放大的像；在将蜡烛置于____点时，光屏上能得到清晰倒立、缩小的像；在将蜡烛置于_____点时，烛焰不能通过透镜成像；在将蜡烛置于_____点时，观察到的像最大；在将蜡烛置于____点时光屏上能成倒立等大像．例1图【变式练习】1．把凸透镜正对着太阳光，可在

5、距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑．若将某一物体放在此透镜的20cm处，可得到一个（）A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像C．正立、放大的实像D．正立、放大的虚像【总结案】【检测案】1．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜焦距为10cm，当光屏上成一缩小、倒立的烛焰的像时，烛焰(蜡烛)与凸透镜的距离可能是（）A．大于20cmB．等于20cmC．小于10cmD．大于10cm且小于20cm2．夏天的早晨，树叶上常常会有一些露珠．透过这些露珠看到的叶脉会更清楚，这是由于露珠相当于一个“凸透镜”，使叶脉放大了．这种情形

6、下，叶脉应该位于“凸透镜”的（）A．焦距以内B．焦距和二倍焦距之间C．二倍焦距处D．二倍焦距以外3．同学们探究“凸透镜成像规律”时，将蜡烛从远处逐渐靠近凸透镜的过程中，蜡烛经过______位置以后，所成实像由缩小变成放大；经过______位置以后由实像变成虚像．4．小芳同学在“探究凸透镜成像”的规律的实验中，她按如图所示的装配仪器（图中Ｆ点是焦点，H点是2倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高．第4题图（1）造成这一现象的原因是：；（2）为了使像能成在光屏的中央，她应把蜡烛向____调（选填“上”或“下”）；调

7、节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊．为了得到清晰的像，应把光屏向____移动（选填“左”或“右”）；（3）若想从光屏侧透过透镜看到蜡烛正立的像，可将物体放在____点（填字母符号)．