八年级物理全册《4.1 光的传播》学案沪科版.doc

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1、光的传播学习目标1．知道光源和光速，光在同种均匀介质中沿直线传播。2．经历探究光沿直线传播的过程，学会用光线描述光的传播路径和方向。3．能用光直线传播解释生活和自然界中的一些现象。课前准备1．家庭实验⑴观察思考生活中有哪些物体可以发光？⑵深夜用手电筒照射远处的物体，光束是怎样传播的？2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、光源阅读课本P50—P51上半部分，完成下列问题：（1）什么是光源？_______________________________（2）生活中的光源有哪些？_____________________月亮是光源吗？二、光的传播路径活

2、动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。观察光在空气和水中传播的路径。思考：为了让光路清晰你准备选择哪些器材。（1）光在空气中的传播路径是___________________（2）光在水中的传播路径是_____________________填一填光在同种均匀物质中师沿_____________________传播的二、光的直线传播的应用阅读课本P52回答下列问题：说明为了使光路清晰，可以让学生采用多种方法显示光路，找出最佳方案。（1）为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了__________________。（2）生活中有很多事例应用了光直线传

3、播，例如：A影子的形成B射击时用的“三点一线”C排队时只要排头挡住后面的人，队伍就整齐了。小组内交流并解释以上例子。____________________________________________（3）请举例，还有哪些现象用到了光的直线传播？_________________________________________一、光的传播速度阅读课本P53并完成下列问题：填一填光在真空中传播速度约为___________，光在水中的传播速度约是在真空中的_________，在玻璃中的传播速度越是真空中的_____________。多举一些生活实例，可增强学生对知识的理解。