八年级物理全册《3.1 科学探究 声音的产生与传播》学案(新版)沪科版.doc

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1、3.1科学探究声音的产生与传播学习目标1.理解科学探究的过程,掌握声音产生的的原因;2.通过自主学习合作探究的过程,学会科学探究声音传播是需要介质的方法;3.知道声音在常见物质里的传播速度4.了解人耳听到声音的过程。重点:知道声音是由物体的振动产生的以及声音传播需要介质难点:灵活运用回声知识测距离自学指导1.先通读教材,自主学习本节内容的基本知识,依据发现的问题,再读教材或查阅资料,解决问题。2.完成时间15分钟预习自测1、声音是由物体产生的。各种乐器在演奏时都是通过而发声,如笛子是由管内的空气、笛

2、膜的发出声音。2、声音的传播需要它可以在、、、中传播。3.声音在不同的物质中的传播速度是。4.物体振动产生的声音在、、中以的形式传播,声波引起鼓膜,然后通过传到大脑,这样我们就可以听到声音了。5、将耳朵贴在装满水的长铁管的一端,让另外一个人敲一下长铁管的另一端,则该人将会听到次声音,其中第一声是传来的,最后一声是传来的。探究案探究一:声音的世界提出问题:声音怎样产生的?探究二:声音的传播提出问题:1.声音能否在气体、液体、固体中传播?2.声音可以在真空传播吗?3.声音在不同物质中的传播速度一样吗?4

3、.人耳听到声音的过程是什么?探究三:回声提出问题:1.什么是回声?2.回声的传播速度改变了吗?训练案1.声音产生的条件:物体.2.声音传播的条件:必须有。固、液、气均可传播,不能传声。3、声音在传播的过程中遇到高大的建筑物被反射回来的现象称之为。3声音传播的形式:5声音传播的速度:在15℃空气中m/s6.下列实验中,不能探究声音产生条件的是()A、把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球,小球被弹起B、把一支铅笔固定在钟上,敲响大钟,拿一张纸迅速从笔尖上划过,纸上留下锯齿状的曲线C、双层真空玻璃可以隔音D、在

4、音箱上放一些纸屑,纸屑会随着音乐起舞7.下列古诗句中描述的声音现象是由于空气·振动而发出的声的是()A、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天B、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声C、夜来风雨声,花落知多少D、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山8.渔民通过播放鱼类喜欢的音乐,将鱼群诱入鱼网。鱼儿听到音乐声主要说明()A、固体能够传声B、液体能够传声C、气体能够传声D、固体、液体、气体都能够传声当堂检测(课件展示)一、填空题当堂检测(课件展示)一、填空题1、悦耳动听的笛声是靠管子里的发生振动而产生的,并经传入人耳。2

5、、在太空中,宇航员在飞船外工作时,他们之间即使靠的很近也无法直接交谈,这是因为。3、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到寒山寺的钟声,是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击,产生而发出的。客船上的人能辨别传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音,实际上是他根据声音的来判断的.4、把一个闹钟放在一个抽成真空的密闭的玻璃柜中,能看见闹钟的振锤在打铃,但却听不到铃声。这个现象说明了___________二、选择题1、关于声现象,下列说法中正确的是()A、声音在不同

6、介质中的传播速度相同B、一切正在发声的物体都在振动C、真空也能传声D、声音在空气中的传播速度是340m/s2、伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音,这是因为[]A.声音不能在空气中传播。B.声音在铁轨中的传播速度较慢。C.声音在铁轨中传播速度较快。D.以上说法都不对。3、我们用力挤压一个气球,气球被压破时,会发出“嘭”的一声,这个响声是由于()A、球被挤压时,振动发出响声B、球被挤压时,球内的空气振动产生响声C、球破裂时,球皮振动发出响声D、球破裂时,引起周围空气振动发出响声我

7、的收获:

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