八年级物理全册《4.6 神奇的眼睛》教案 沪科版.doc

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1、《4.6神奇的眼睛》教案教材分析我们都有一双明亮的眼睛，它是人体重要的器官之一，眼睛会流露出你的感情，是心灵的窗户。请戴眼镜的同学摘去眼前的眼镜，把自己的感受告诉大家。眼睛对于我们非常的重要，我们应该爱护自己的眼睛。教学目标1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2.了解眼镜是怎样矫正视力的。3.使学生具有眼保健意识。4.有将科学技术应用于日常生活的意识。重难点近视与远视的成因。怎样矫正视力。教具近视眼镜、远视眼镜，动画课件教法启发引导、实验探究、科学推理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计说明创设情景

2、引入新课1．复习完成光路图：学生完成。空气玻璃FF水空气习：凸透镜越凸，折光能力越强新课教学提出问题:眼睛是如何看见物体的？。猜想：可能与眼的结构有关。．投影：介绍眼睛的结构。让学生边看边记忆。4．。动画展示：我们如何看见物体的基本原理。凸透镜的成像原理1、我们看到的物体是通过晶状体所成的倒立、缩小的实像。2、晶状体相当于凸透镜、视网膜相当于光屏。．猜想：我们是如何既能看到远处物体，也能看到近处物体的？投影展示：眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，

3、眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体投影展示详细介绍：近视、远视的成因及矫正方法，近视远视让学生知道眼镜的度数与焦距的关系。并计算下面我想请一位患近视眼的同学来配合我做一个小实验。（让一患近视眼的学生摘掉眼镜朗读一首诗，不断向远处移动白纸）大家通过刚才的小实验观察到什么现象？先来调查一下我们班有多少同学患近视眼？（大致统计）近视眼患者看近处的物体清晰，而看远处的物体模糊，近视眼镜可以矫正近视眼让学生在趣味的实验中感受物理现

4、象的神奇，提高学生的学习兴趣课堂练习1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于，它把来自物体的光在_______上，形成物体的像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较，焦距比较）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较（偏折能力比较，焦距比较）。2、近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。近视眼的矫治：佩戴。3、远视眼的表现：能看清的物体，看不清的物

5、体。远视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。远视眼的矫治：佩戴。巩固所学知识课堂总结通过本节课的学习，我们研究了哪些问题呢？培养学生的总结概括能力布置作业同步课后反思本节内容与生物学，医学有关。眼睛的构造很复杂。眼疾的种类也很多，学生对相关现象很感兴趣。课前上网查找相关资料，了解近视，远视，散光，色弱，色盲等眼疾的成因以及相关的症状。学生在课堂上发言积极，讨论热烈。使学生具有爱眼，护眼的意识。将科学技术应用到生活中。