八年级生物 第五单元《第一节 生活在水中的动物（第一课时）》教案.doc

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1、课题第一章水中生活的动物第一节水中生活的动物（第一课时）主备人教学内容第一节水中生活的动物（第一课时）个性化备课教学目标知识技能1.说出动物的生活环境的种类和特点。2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。过程与方法1、通过观察了解鱼的一些基本结构特点2、采取实验探究的方法得出鱼鳍在游泳中的作用3、采取合作讨论的方法总结与归纳情感态度价值观通过合作学习提高学生的团结。也通过了解生物的多样性对于地球的优点来提高学生保护生物圈的意识。教学重点1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。2、说明水生动物适于水中生

2、活的特点。教学难点探索鱼鳍在游泳中的作用。教学过程一、导入新课1、讲述一个小故事。2、提出问题：为什么蝗虫的头没在水中没有死，而鲫鱼跳到岸上后死了？通过学生的讨论，引起学生对动物世界中的千奇百怪的动物感兴趣，把学生的积极性调动起来。二、揭示学习目标1.说出动物的生活环境的种类和特点。2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。三、自学自测1、自学指导：带着学习目标的三个要点及《高校课堂》上的预习导学阅读教材P2-P7的内容，并划记好重点。（让学生对内容有个整体认识）2、自测：完成学案（高校课堂上“预习导学”）完成后，由

3、学生之间四人小组完成订正。挑出无法解决的题目再共同解答。四、讨论答疑观察与思考：1.小河、池塘等自然野生品种的鱼，身体背面和腹面是否一致？这有什么作用？点拨：不一致。背面颜色深，腹面颜色浅。这样的体色有利于逃避来自上方和下方的敌害。2.鱼的身体两侧有一排鳞片上有一小孔，这些小孔连起来构成一条侧线，你注意到了吗？侧线有什么作用呢？点拨：侧线的作用是感知水流方向。3.鱼的身体表面都有粘液，知道粘液的作用是什么吗？点拨：粘液粘滑，可以减小游泳时水对它的阻力。4.鱼体内有个白长囊状结构叫鳔，想想看，鳔的作用是什么？点拨：鳔内可充满气体，起到调节身体密度的作用。5、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进

4、的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？归纳各种鱼鳍的功能：6、阅读P7的“观察与思考”讨论鱼的呼吸特点。五、学生展示、课堂小结总结一节课所学知识，进行小组评议六、课堂达标教学反思