八年级生物上册 14.3 神奇的微生物导学案1 （新版）苏教版.doc

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1、第三节神奇的微生物【学习目标】课标要求：2．列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。3．从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。能力目标：提高课前探究的能力，收集资料、交流表达的能力，提高观察分析和评价能力。重点难点：重点是细菌和真菌在物质循环中的作用。难点细菌和真菌与动植物共生的关系。学习流程：【课前展示】1、下列生物中不属于真菌的是    （   ）　　A大肠杆菌     B香菇       C青霉       D木耳　　2、青霉是因为颜色而得名，其颜色来自    （   ）　　A绿色菌丝     B青绿色孢子  C菌丝中含叶绿素       D灰尘　　3、灵芝

2、与绿色植物的根本区别是   （   ）　　A营养方式不同 B有无成形的细胞核   C呼吸方式不同  D是否摄取外界的物质　　4、下列有关孢子的说法正确的是    （   ）　　A是一种生殖细胞   B是芽孢    C是休眠体     D个体较大　　5、下列有关真菌的说法错误的是     （   ）　　A真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体　　B生殖方式为孢子生殖　　C营养方式为自养　　D既有对人类有益的个体，也有有害的个体　　6、将成熟的新鲜蘑菇放在白纸上，轻轻敲一敲，落下的褐色粉末是 （   ）　　A菌丝      B孢子       C种子        D芽体7．下面各种环

3、境中，可能有较多细菌存在的是：（）A.夏天馊了的饭菜里                   B.洗得很干净的手上C.经过严格灭菌、密封后的罐头里       D.洗净的苹果上【创境激趣】如果没有植物，地球将失去绿色，动物都会饿死。如果没有动物，生态平衡也难以维持。如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？（大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。）【自学导航】1、微生物的特点？2、细菌的特点3、什么是腐生？【合作探究】1、每年的秋天，一部分植物会落叶，对落叶的处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。请分析，你会选择哪种处

4、理方式，简要说明理由。2：有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生，那么，应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？（细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物共生。因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】【归纳总结】教师指导，学生总结【板书设计】第三节神奇的微生物【教学反思】