八年级生物上册 16.2 人体对信息的感知教案（2）（新版）苏科版.doc

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1、第2节人体对信息的感知（2）一、教学目的：1、知识目标：.描述近视与远视的形成和矫正的方法。2、能力目标：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题的能力。3、情感目标：培养学生热爱科学，进行科学研究的思想感情。二、教学重点、难点：教学重点重点：耳的结构施教策略：利用图片，介绍耳的结构。并结合生活，介绍对耳的使用和保护。教学难点难点：近视形成的原因克服方法：通过课件展示近视形成的原因。三、设计思路：通过课件展示近视形成的原因，使学生对眼的功能有进一步的了解，养成良好的用眼习惯，预防近视的形成。通过让学生了解与听觉形

2、成有关的耳主要结构，又以资料分析的方式，介绍了耳毒性药物对人体听力的损害，培养学生在日常生活中保护耳和听觉的意识。四、教学资源：课件五、教学设计：教学环节教学过程设计意图教师活动学生活动一、近视形成的原因复习。△探究技能：探究实验计划的制订P45课件展示，近视形成的原因。进一步分析远视形成的原因结合生活实际，分析近视和远视的矫正。近视眼配戴凹透镜，远视眼配戴凸透镜。观察耳的结构回答问题。观察并交流讨论。近视形成的原因。请戴眼镜的同学，感知眼镜镜片的特点。观察耳的结构，认识各部分的名称。巩固知识培养学生分析归纳的能力教

3、育学生预防近视的形成，养成良好的用眼习惯。二、耳与听觉展示耳的结构的图片介绍各部分的结构，结合物理知识，声波、声能。结合生活实际，介绍用耳习惯。（1）减少噪声（2）不用尖锐的器具掏耳朵（3）遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴堵耳（4）鼻咽部有炎症时，及时就诊，以免引起中耳炎（5）晕车晕船听觉的形成展示图片：听觉的形成资料分析：耳毒性药物△　DIY:调查班级学生的近视率并分析其原因△　STS角膜移植总结归纳：人耳的结构组成以及各部分的功能。结合视觉的形成，叙述听觉的形成。教育学生科学用耳，养成良好的用耳习惯。培养学生热爱

4、科学的思想感情作业布置生物学实验板书设计一、近视形成的原因二、耳与听觉外耳：耳廓、外耳道耳的结构中耳：听小骨、鼓室、鼓膜内耳：前庭、半规管、耳蜗教学反思