八年级生物上册 18.1 动物行为的主要类型导学案2（新版）苏教版.doc

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1、第一节动物行为的主要类型【学习目标】课标要求：1、分析探究实验“蚂蚁的觅食行为”，搜集有关材料，设计问题，作出假设，拟定并实施实验计划，分析实验现象，得出正确结论。2、尝试提出问题、做出假设、设计实验等探究过程，提高实验探究能力。3参与交流，养成团队协作、相互尊重的品质。目标达成：探究蚂蚁或其它动物的觅食行为学习流程：【课前展示】1、下列选项中不属于动物行为的一项是（）A、母兔生下的小兔有黑兔和白兔B、变色龙体色由褐色变成绿色C、猫静伏在老鼠出没的洞口D、蝙蝠白天栖息于岩壁上2、下列哪种行为不是所有动物都具有的行为（）A、社群行为B、繁殖行为C、觅

2、食行为D、防御行为3、具有社群行为的一组动物是（）A、蜜蜂、白蚁、螳螂B、蚂蚁、蝗虫、蚊子C、狒狒、黑猩猩、猕猴D、大雁、猫头鹰、狼4、连线：孔雀开屏觅食行为刺猬遇敌害缩成一团北风吹，雁南飞防御行为穿花蛱蝶深深见雄蛙鸣叫生殖行为北极熊捕捉海豹黄鼠狼遇险释放臭气迁徙行为【创境激趣】动物行为多种多样，今天我们来探究蚂蚁的觅食行为。【自学导航】探究：蚂蚁的觅食行为1、探究的目的：_____________________.2、所需器材：______________________.3、你提出的问题：_______________________.4

3、、你作出的假设：________________________.5、你设计的实验方案：【合作探究】在“探究蚂蚁的觅食行为”实验时：1、你组确定的可实施方案是：2、你组设计实验的变量是______________.3、你组观察的结果是：4、分析统计实验结果，得出的结论是：5、实验结束后，怎样处理蚂蚁？6、各组的探究结果有没有不同之处？如果有，应该怎样进一步探究。【展示提升】典例分析知识迁移1、在同一蚁群，有很多种蚂蚁，它们的大小不同，职能不同，能出去觅食的蚂蚁是（）A蚁后B雄蚁C工蚁D兵蚁2、探究蚂蚁的觅食行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（）A声音

4、B动作C气味D光线3、下列动物行为不属于动物“通讯”的是（）A蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物B长尾猴发现豹时发出一种叫声C小动物闻到老虎气味纷纷逃避D乌鸦见到老鹰时大声鸣叫2、在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流方式（）A蜜蜂舞蹈B鸟类鸣叫C雄蛾释放特殊分泌物D乌贼受到威胁释放墨汁3、在研究蚂蚁的通讯过程中，先在侦察蚁要经过的地方铺上纸片，纸片的尽头放食物，待侦察蚁回巢后，我们将纸片重新排列形成圆形，结果蚂蚁（）A直奔食物取食B在纸片上来回打转C找不到食物，停下来再派侦察蚁侦察D相互用触须商量下一步行动计划【强化训练

5、】1、在探究“蚂蚁的通讯”实验中：（1）你提出的问题是_________________.（2）你作出的假设是_________________.（3）你得出的结论是_________________.2、你是否看见过：一只蚂蚁找到自己搬不动的食物时，就在食物附件左摇右摆的转圈跑，然后左拐右拐的走回蚁巢，儿它的同伴很容易的找到要搬的食物。（1）蚂蚁在食物附近左摇右摆和左拐右拐地返回蚁巢，这种活动是蚂蚁的一种（2）蚂蚁的同伴是怎样找到食物的？（3）蚂蚁的这种行为，其作用是蚂蚁的这种活动有什么意义？【归纳总结】学生自己总结。【板书设计】探究目的推荐器材

6、探究过程提出问题作出假设实验结论【教学反思】