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时间:2020-07-01
《八年级生物上册 19.2 生态系统中能量流动和物质循环导学案(新版)苏教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、生态系统中的能量流动和物质循环【学习目标】课标要求:1、分析生态系统中各种成分的能量关系,说出生态系统能量流动的特点,知道怎样使能量流动持续高效地对人类有利。2.以碳循环为例,描述出生态系统物质循环的特点。3、树立正确的资源观,提高资源的利用率,增强环保意识。目标达成:1、说出生态系统能量流动的特点,知道怎样使能量流动持续高效地对人类有利。2、以碳循环为例,描述出生态系统物质循环的特点。学习流程:【课前展示】学生自主展示【创境激趣】【自学导航】1、能量流动(1)、概念:生态系统中的能量的
2、 、 和 的过程。(2)、特点:能量沿 流动的过程中是逐级 。一般来说,只有 的能量能够流入下一个营养级。在一个生态系统中, 越多,能量消耗 ,所以大多数食物链有 个营养级。(3)、能量源头是 , 通过 把能量固定下来,转变成 流入下一个营养级,因此流经这个生态系统的总能量是 。(4)、能量被固定下来之后,在生态系统中的三个流向:
3、 、 、 。(5)、研究能量流动,可以帮助人们合理调整生态系统中 的关系,使能量 ,实现 ,从而大大提高 。2、物质循环(1)、概念:在生态系统中,组成生物体的 从无机环境开始,经 、 和 又回到无及环境中所完成的一个循环过程。(
4、2)、自然界中的重要物质循环有 ,特点是 、 。【合作探究】1、(一)、生态系统的能量流动(学法指导:先阅读找出营养级的定义,再观察图6.1-14并分析讨论P50页的1、2、3问题;然后自主阅读P50页的课文,找出生态系统能量流动的定义,再观察分析图6.1-15,说出能量流动的特点;最后分析实例,说出研究能量流动的意义 7分钟)1、营养级的定义:生态系统中的能量是通过 依次传递的.食物链上的每一个环节,叫
5、做 .例如:”草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中,第一营养级是 ,第二营养级级是 ,第三营养级是 ,第四营养级是 。2、能量流动的定义:生态系统中能量的 、 和的过程,称为 ;能量来源:①生产者来自 ;②消费者来自 。能量去路:①通过 作用自身消耗;②排泄物、尸体通过 的呼吸作用散失;③一部分能量通过 流入到下一个 。
6、特点:①能量在沿食物链流动过程中是 的、单向流动;②传递效率大约为 。研究能量流动的意义:①帮助人们合理地调整生态系统中 的关系,使能量 地流向 的部分;②实现对能量的 利用,提高能量的 。(二)、生态系统的物质循环(先阅读P51页—P52页课文,讨论并回答相关问题5分钟)1、定义:生态系统中,组成生物体的化学元素从 开始,经 、 和
7、,又回到 的循环过程,我们称之为 。2、类型: 循环、 循环、 循环等。(三)小组合作、讨论解惑(10分钟)1、观察分析课本插图6.1-14,讨论回答相关问题。⑴⑵⑶2、分析碳循环过程:①碳的存在形式;②碳进入生物体的传递过程;③碳回到大气的过程。尝试写出碳循环过程的流程图。3、能量流动和物质循环的比较:⑴不同点:能量流动是 的,物质循环是 的。⑵相同点:都是通过 和 实现的。⑶联系
8、:两者密切联系、不可分割,是生态系统的两个 过程。【展示提升】典例分析知识迁移1、1.根据右图回答下列问题:(1)该图共有 条食物链。(2)请你写出最长的一条食物链 。(3)若右图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成份是 和 。(4)若右图通过你的填充已成为一个完整的生态系统,那么在一般情况下,生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态,这种状态叫 。2、图2为一个水域生态系
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