八年级生物上册《22.3 千姿百态的动物世界》教案 苏教版.doc

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1、《22.3千姿百态的动物世界》教案课题千姿百态的动物世界(3课时)课型新授课教学目标及重点、难点知识目标：1、概述动物的主要特征；2、举例说出动物与人类生活的关系；3、关注我国珍稀动物。能力目标：培养学生观察及动手能力情感目标：培养学生关爱动物、保护动物的情感重点：1、概述无脊椎动物与脊椎动物的区别；2、举例说出无脊椎动物主要类群与人类生活的关系；3、举例说出脊椎主要类群与人类生活的关系。难点：探究不同土壤环境中的无脊椎动物教学准备教师准备相关影视资料板书设计千姿百态的动物世界一、无脊椎动物1、环节动物、软体动物、节肢动物2、与人类

2、生活的关系二、脊椎动物1、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类2、与人类生活的关系三、关注我国珍稀动物教学后记内容与以前的教学有重复。教学过程内容教师活动学生活动导入无脊椎动物环节动物软体动物述：前几节课我们游览了五彩缤纷的植物世界，今天我们再共同步入千姿百态的动物世界述：动物，简单地可以分为哪两大类？回答述：首先一起来看无脊椎动物问：无脊椎动物的共同特征？问：无脊椎动物占已知动物种数的百分比是多少？问：无脊椎动物包括哪些主要类群？原生动物变形虫腔肠动物珊多孔动物海绵扁形动物绦虫线虫动物蛔虫述：环节动物最主要的特征就是身体是由许多体节

3、构成的，这些体节形态相似述：体节不仅表现为体表的环纹，其体内的器官系统也按体节排列述：我们最熟悉的环节动物是什么？述：除此之外还有沙蚕、蚂蝗等，环节动物可分布在海水，淡水和壤中（环带指示身体前端）[小资料]蚯蚓是聋子，也是瞎子，却有感觉振动的细胞和感光的器官。问：日常生活中常见的软体动物有哪些？问：这些软体动物有什么共同特征？（1）有贝壳*乌贼的贝壳大大退化，长在预软身体背面的皮下叫海螵蛸，蜗半贝壳螺旋状（2）贝壳内表面有外套膜*河蚌的外套膜包裹着河蚌柔软的身体；*河蚌体表贝壳由外套膜分泌形成；（无脊椎/脊椎动物）（体内没有由脊椎骨

4、组成的脊椎）答95%（环节、软体、节肢）蚯蚓河蚌、蜗牛、鸟贼、田螺、鲍鱼、贝类、牡蛎、蛏子等节肢动物昆虫纲甲壳纲蛛形纲*河蚌外套膜分泌珍珠质（珍珠质+异物+珍珠）（3）身体柔软，多数软体动物腹面有块状肌肉足*河蚌的肌肉足呈斧状，叫做斧足，环境安静时伸出斧足，借斧足运动，受惊时缩回斧足；*蜗牛腹足有足腺，分泌粘液，因此蜗牛爬过的地方留下一条痕迹；*乌贼头部有10条围绕着口的腕足[资料]*河蚌斧足两旁各有两片瓣状的鳃*蜗牛吃蔬菜和粮食作物的叶、茎，也危害果树和棉株等，对农业生产有一定危害。述：软体动物有8000余种，广泛分布于海水，淡水

5、和陆地。述：在动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群要数节肢动物。述：节肢动物的总数超过100万种，占动物总数的4/5以上。问：节肢动物的共同特征是什么？述：节肢动物门可以分为4个纲：昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲述：下面我们分别来了解这四个纲节肢动物的特点（1）身体分节；（2）足触角分节；（3）外骨骼；（4）有眼、触角、口等器官；问：昆虫纲包括哪些动物？述：共同特征是身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有3对足，一般有2对翅问：甲壳纲有哪些动物？述：共同特征是（1）身体一般分为头胸部和腹部，头

6、胸部表面包着坚韧的头胸甲；（2）有两对触角；（3）大多生活在水中，用鳃呼吸；（蝴蝶、蝗虫、晴蜓、蜜蜂、螳螂……）（虾、蟹）多足纲脊椎动物鱼纲观察：螯虾的结构问：如何区分♀♂虾、蟹？思考交流♀虾腹部有孔蟹通过蟹脐♀圆♂三角述：蛛形纲饮食大家熟悉的蜘蛛、蝎子特征：（1）身体分头胸部和腹部；（2）4对分节的步足；（3）只有单眼、没有复眼问：多足纲的代表动物是什么？述：还有蛐蜒和马陆多足纲的主要特征：（1）身体分为头部和躯干部（2）躯干部由许多体节组成，每个体节都有一对（或两对：马陆）步足[资料]蜈蚣的第一对步足叫颚足，末端成锐钩，内通毒腺

7、，用来捕捉小虫和自卫。述：前面学习的各类动物，体内都没有脊椎骨组成的脊柱，因此称为无脊椎动物。这节课将要学习脊椎动物，它们身体的背部都有由脊椎骨组成的脊柱。述：脊椎动物代表着动物界的高等类群。脊索动物门包括了鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲述：鱼是大家非常熟悉的动物，可以分为两大类：淡水鱼类和海洋鱼类问：淡水鱼类有哪些？金鱼由野生鲫鱼演化而来，观察用。问：你熟悉的海洋鱼类有哪些？问：鱼类生活在哪里？问：鱼类有哪些与水生生活相适应的结构特征？（1）身体多呈流线型（减小阻力）蜈蚣（青、草、鲢、胖头鱼、鳙、鲫、鲤）（带、黄、金枪等）答：

8、水里两栖纲爬行类鸟纲（2）体表有鳞片（保护）体表分泌粘液（减小阻力、保护）（3）用鳃呼吸（4）身体两侧各有一条侧线（感知水流，测定方向）问：鱼的运动器官是什么？（鳍）（1）胸鳍、腹鳍保护平衡（2）尾鳍控制方向；（3）臀鳍维持鱼体垂直平