八年级生物上册《动物在生物圈中的作用》教案 新人教版 .doc

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1、动物在生物圈中的作用学习目标1能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。3、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。二、重点和难点重点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。三、课前准备

2、CAI课件，动物生活的录像，有关滥捕乱杀动物资料，使用杀虫剂对环境影响的资料。四、课时分配一课时五、教学设计教学内容教师活动学生活动教学意图情境导入“想一想，议一议”提出问题：适度的放牧对羊草的生长有好处吗？观看图片，思考回答引导学生思考动物在生物圈中的作用。学习目标明确本节学习目标通过本章学习，你将知道：阅读目标1、动物对维持生态系统的平衡有什么作用？2、动物在生态系统物质循环中具有什么作用？3、动物对植物的生长、繁殖有什么影响？明确学习任务在维持生态平衡中的重要作用有些动物对人类的生活和生产具有一定的危害，比如“麻雀

3、吃稻谷”“狼吃羊”，我们能不能因此对它们大量捕杀呢？出示教材“资料分析”中的1、2、3，组织学生分析资料，帮助学生理解生态平衡的意义，并鼓励学生质疑。1、分析、思考，得出结论。2、分析资料，展开讨论，互相质疑。3、分析，得出结论：食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物在维持生态平衡中起重要作用。4、总结出生态平衡的定义。引导学生回顾所学知识，并用以分析解决新问题。复习，回答促进生态系统中的物质循环回顾生态系统的组成及三者之间的关系。展示CAI课件，启生帮助学生理解物质循环概念。回顾有关光合作用和呼

4、吸作用的知识。观看、描述、思考、分析，理解物质循环过程。引导学生在复习相关知识的基础上进行讨论，将结果通过图示直观呈现出来，帮助学生理清思路，突破难点。帮助植物传粉、传播种子引导学生分析资料，列举事实：设施农业与虫媒传粉。根据图片说出动物和植物在长期生存过程中相互适应、相互依存的关系。知识拓展引导、启发、明确。关于动物在生物圈中的作用，你还知道哪些？讨论动物在自然界中的其他作用。使学生学会辩证地看待动物的作用。板书设计第三章动物在生物圈中的作用一、在维持生态平衡中的重要作用二、促进生态系统中的物质循环三、帮助植物传粉、传

5、播种子作业1、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一端时间之后，与未加罩网的天然草场相比（）A.加罩网的实验区小草生长旺盛　　B.未加网罩的天然草场虫害严重C.加网罩的实验区草场虫害严重　　D.生长一样良好2、环保学家和生物学家提倡保护要保护农田蜘蛛，因为农田蜘蛛可以（）　　A.吃掉农田中的害虫B.防治农田中的杂草C.给农作物传粉D.给农作物施肥3、地球上最大的生态系统是（）　　A.热带雨林　B.海洋生态系统　C.生物圈　D.陆地生态系统4、在一个由草田鼠猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，鼠

6、的数量就会（）A、缓慢上升B、仍然保持相对稳定C、无限增加D、先增加后减少教学反思教后反思