八年级生物上册《5.5.1 细菌和真菌在自然界中的作用》学案 新人教版.doc

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1、第1课时课题5.5.1细菌和真菌在自然界的作用学习目标1.知识与技能目标：1．说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2．列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。3.培养学生课前探究的能力；培养学生收集资料、交流表达的能力；培养学生观察分析和评价4.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看问题2.过程与方法：1.以学生熟悉的现象和物质循环的动画演示为起点，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。2.在学生充满兴趣的基础上，设计一些新颖的问题，引导学生去讨论、思考。通过问题讨论的形式，最终形成细菌和真菌在自然界的物质循环方面起到重要作用的观点。3.对于细菌

2、和真菌对人和动植物既有利，又有害的问题，完全可以由学生自己总结一些日常生活中的具体事例解决。4.教师应注意引导学生辨证地、一分为二地分析问题，逐步养成辨证分析问题的观点，这是应注意的。3.情感态度与价值观：1．从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。2．引导学生选择健康的生活方式。学法指导学生已知道细菌和真菌是生态系统中的分解者，但对细菌和真菌在物质循环中是如何促进物质循环的确不清楚。所以通过分析学生熟知的事情，了解细菌和真菌在自然界中的作用。课前阅读1.在自然界中，________________把动植物遗体分解成_______，________，和____

3、_____。这些物质有被植物吸收和利用，进而制造_________，对自然界的意义是______________________________________如把鸡鱼的内脏埋进土里，过一段时间后，会发现内脏不见了，原因是：____________________对自然界的意义是__________________。2.异养分为：1._________，2._________。使人和动植物患病的细菌真菌是__________在人体内，靠吸收营养物质维持生活的。因此营养方式为__________。枯草杆菌作用；使水果__________。它是营__________生活。使人和动

4、植物患病的细菌真菌举例：如;链球菌使人患________，（_____菌）由真菌引起的疾病：______________________。3.有些细菌真菌与动植物共同生活在一起，_______________，________。一旦分开，两者都不能______________，这种现象叫_______。如：________。4．地衣是_______与________共生在一起形成的，藻类通过________为地衣提供_________，地衣为细菌真菌提供_________和_________。5.牛羊能长期以草为食，而人却不能，为什么？6.为什么豆科植物能提高农作物的产量？7

5、，方案三为什么更能说明问题？自主体验一、举例说明细菌和真菌作为分解者促进物质循环。1、以小组为单位，边看腐烂、生霉的水果和面包边观看课件，并结合教材第67页讨论题2，积极讨论造成这一现象的原因。2、阅读和观察文中的内容，并在此基础之上讨论细菌和真菌在物质循环中发挥的作用。(明确:在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、3、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。)二、举例说明细菌和真菌能引起动植物和人患病。1、根据自己生活经验，举出所熟悉的细菌和真菌致人患病的例子，并分析某种疾病是

6、哪种微生物危害所致。2、观看课件展示细菌和真菌引起动植物和人患病的内容和图片,进一步了解患病的例子。3、观察本地农作物患病的图片，认识农作物病害对农业生产的影响。4、了解细菌和真菌使农业害虫致病的例子，认同以菌治虫的观点。三、了解细菌和真菌与动植物共生的现象。1、观看大屏幕，观察地衣的生活环境和形态，然后请你描述一下什么叫“共生”。2、观看大屏幕，观察豆科植物的根瘤，小组讨论根瘤的固氮过程。总结出生物固氮的优点。3、列举菌类与动物共生的例子。四、尝试评价实验方案。阅读教材提供的“评价实验方案”，分组讨论哪一个实验方案更能说明问题。自我检测1．判断题：（1）细菌和真菌在自然界的

7、物质循环中起着重要的作用（）（2）枯草杆菌能使梨和香蕉等水果腐烂（）（3）地衣属于真菌（）（4）有些细菌和真菌共同生活在一起，彼此无联系，叫共生（）2.臂癣、甲癣等是由（）引起的。A.寄生虫B.真菌C.链球菌D.病毒3.对自然界物质循环起重要作用的是（）A.腐生细菌B.寄生细菌C.病原菌D.螺旋菌4.细菌和真菌对环境的作用是（）A.破坏B.保护C.调节物质D.无作用5．一般有经验的农民都知道，在贫瘠的土地上种植一般的庄稼是长不好的，但是豆类作物却往往生长很旺盛，这是为什么？课后拓展：1、每年的秋天,一部