八年级生物上册《第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类》导学案（新版）新人教版.doc

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1、尝试对生物进行分类【学习目标】：知识与技能：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类；2.列举植物和动物的主要类群。过程与方法：学会生物分类的基本方法。情感与价值：使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。【重点难点】通过分类活动来学习生物的分类。【学法指导】：观察、讨论。【学习课时】：1课时一、【自学展示】1.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据　　　　　　　　，把生物划分为　　　和　　　等不同的等级，并对每一类群的　　和等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的　　

2、　　　和　　　　　。（分类的目的）分类的依据是　　。分类的基本单位是　　　。2.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的　　　　　，从而确定它们的。在被子植物中，　　、　　　和　　　　往往作为分类的重要要依据。3.动物的分类除了要比较　　　　　　　，往往还要比较动物的　　　　　　　　　　。4.细菌和真菌的分类也要根据他们的　　　　来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为　　　　、　　　等类群。二、【合作探究】阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.植物的分类——仔细阅读课本P97。

3、小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题：（1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？（2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。三、【质疑导学】动物的分类——仔细阅读课本P98，结合动物方面的资料、图片，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成“观察与思考”中的讨论题。请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。四、【学习检测】1.分类的基本单位是（）A.门B.纲C.种D.属2.对植物和动物进行分类，一般要根据它们的

4、（）来分。A.高矮B.亲缘关系C.形态特征D.生活环境3.下面与另外三种动物分类上不相同的是（）A.蚯蚓B.鸟C.猫D.青蛙4.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（）A.花B.果实C.根D.种子板书设计【教学反思】