八年级生物上册《鸟》学案 (新版) 新人教版.doc

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1、《鸟》班级:姓名:小组:学案5【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标,明确本节课的学习任务)1、概述鸟的主要特征(重点)2、说出恒温动物和变温动物的概念3、确立鸟的与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。4、尝试探究鸟适于飞星的形态结构特点。5、举例说明鸟与人类生活的关系(重点),形成爱鸟护鸟的意识。【学法指导】1、请同学们围绕目标导航,自己在课本中将鸟的特征找出并划出2、围绕导学案,完成相关任务。【自主学习】(阅读教材P30-34,独立完成下列内容:)一、鸟(脊椎动物中的第二大类群)1、生活环境:绝大多数都善于,少数鸟类不能飞行。2

2、、鸟类的主要特征:体表覆;前肢变成,有无,有辅助呼吸。3、鸟类的呼吸独特,每呼吸一次,就在中进行了两次的,气囊与相通,在鸟类飞行时,还具有散热降温的作用。4、与人类生活的关系:捕食农业害虫;人类食物动物蛋白的重要来源;供人类观赏等二:变温和恒温动物1、变温动物:体温随着环境温度的变化而,例如:、和。2、恒温动物:体温随环境温度的变化而改变,例如:、【合作探究】1、鸡是鸟类吗?鸭是鸟类吗?鸵鸟是鸟类吗?企鹅是鸟类吗?2、有人说,鸟的全身都为飞行而设计。这句话你是怎样理解的?(鸟类适于飞行的特点)【课堂检测】新课程学习辅导第六节达标体验3、

3、4、5、7、8、10、11、12、13、14、15、16、20(P18-21)【本课小结】1、鸟的特征:2、变温动物:3、恒温动物:教师评价:日期:月日

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