八年级生物上学期第六单元第三章学案 人教新课标版.doc

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1、新泰实验中学2011—2012学年初二生物上学期第六单元第三章学案第六单元第三章保护生物的多样性A教师寄语：我们的生活离不开生物，保护多样性就是保护人类自己，保护生物多样性是我们义不容辞的责任。教材分析：本章的学习应注意多收集一些日常生活中或杂志、网络和电视中有关环境污染及威胁生物多样性的事例，进而确定主题，召开类似“保护环境，保护人类朋友”的主题班会或辩论会。同时，以班为单位策划板报、宣传周或调查活动，通过这些活动培养自觉保护生物多样性的情感态度和价值观。学习目标：1、知识目标能说出生物多样性面临的哪些威胁，关注我国特有的珍稀植物。2、能力目标搜集、分析资料，说出生物多

2、样性面临的哪些威胁的原因，生物多样性面临威胁与人类的关系。3、情感目标培养你对生物的热爱，提高保护生物多样性的公民意识。学习重点:　生物多样性面临的威胁及其原因和目前保护生物多样性的一些措施学习难点：　　是濒危物种出现的原因。学习过程一、课前预习1、我国特有的珍惜动植物有　　　、　　　　、　　　　、　　　、　　　　、　　　　。2、生物多样性面临威胁的原因有　　　　　、　　　　　、　　　　　　、　　　　　。3、保护生物多样性的措施有：　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　　。二、导入新课物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种的灭绝速度

3、，物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。三、合作探究1、阅读课本93—97页，完成下列问题。（1）我国有哪些珍稀动物、、、。（2）我国植物中被称为活化石的是和。（3）是保护生物多样性的有效措施。（4）我国颁布了、、三部法律文件保护生物。2、认真分析教材，完成下列问题。（1）我国生物多样性面临什么样的威胁？（2）建立自然保护区的意义是什么？四、拓展创新1、阅读课本95页“资料分析”，完成以下各题：五、网络构建六、达标检测（一）判断1、随着生物不断进化，地球上生物种类越来越多。（）2、我

4、国特有珍稀物种居世界前列。（）3、物种灭绝是一个自然过程与人类无关。（）（二）选择4、关于生物多样性的保护叙述错误的是（   ）A.建立自然保护区是最有效的保护措施 B.保护生物多样性主要是指保护基因的多样性C.动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护D.建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源5、藏羚羊大面积减少的主要原因是（   ）A.生态系统遭到破坏 　　B.非法武装分子的疯狂捕杀C.缺少食物造成　　　　D.气候条件恶劣导致6、下列哪项不是保护草原生态系统的措施（   ）A.控制牲畜数量，防止超载放牧　　B.营造草场防护林C.新建草场水利　　　　　　　　　D.开垦草原变

5、为粮田7、目前造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（   ） A.物种退化   B.食物链中弱肉强食 C.人类对野生动植物资源的开发和利用 D.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变（三）填空与简答8、（09，烟台）随着赠台大熊猫“团团”和“圆圆”入住台北市立动物园，标志着两岸同胞将进学习感悟：参考答案：合作探究1、（1）金丝猴白鳍豚朱鹮扬子鳄（2）银杉珙桐（3）建立自然保护区（4）《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》2、（1）略（2）建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施。自然保护区是“天然基因库”，能够保存

6、许多五种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。拓展创新1、①森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时由于动物失去了栖息地和食物，一些动物种类数量急剧减少，以至濒临灭绝。②是非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂的捕杀造成的。③生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其

7、他水生生物大量死亡，种类和数量锐减。④水葫芦的疯长，使得其他水生植物和水生动物失去生存空间和营养物质，导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少。⑤除以上因素外，还有大气污染，过度捕捞，过度利用，农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，工业化和城市的发展，以及法律法规不健全和全球气候变化等。2．鼠、蚊、蝇等有害动物由于繁殖力强，对人类和部分动物有害，但他们是食物链中的一环，对维持生态系统的平衡有重要的作用。因此，尽管这些动物对人类直接有害，但不应该完全消灭它们，而应该是控制其发展，使之维持在一定数量。3、略达标检测1、×2、√3、×