八年级生物下册 5.1.3 生物进化的历程教师教学应用指导 （新版）济南版.doc

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1、《生物进化的历程》教学目标1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能说出生物进化的总体趋势。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述植物和动物的进化历程，总结生物进化的主要历程。3.通过对生物进化知识的学习过程，能够了解了解研究生物进化的一些基本方法，如系统比较方法等。教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分析1、网上作业、作业反馈；2、导学反馈、导学发布；1、发布新课《生物进化的历程》预习导学。2、查看导学反馈情况，通过《细胞的分裂和分化》导学案了解学生预习情况。在线导学【同

2、步导学】-[课前预习]-《生物进化的历程》预习导学【同步导学】-[课前预习]-《生物进化的历程》导学案教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word【个性备课】-参考教案课堂应用1、新课导入播放《生物进化的历程》导入资源，有图片、音频和视频，激发学生对神经系统的兴趣，引入新知的学习。视频图片动画【教师空间】【快捷备课】-[新课导入]-《生物进化的历程》导入资源【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《生物进化的历程》导入资源2、新知探究进入《生物进化的历程》授课课件，从情景导入、学习目标、新知探究、本课

3、小结、当堂检测五个环节讲解，重点学习以下两个知识点：（1）生物进化的总体趋势。设计：通过播放“电影恐龙片段”视频，向学生展示恐龙的生活面貌，从而引起学生生物的好奇，引导出原始PPT课件【快捷备课】-[新知探究]-《生物进化的历程》参考课件【授课端】【同步授课】-[新知讲授]生命是怎样进化的问题。播放“宇宙孕育生命”“侏罗纪公园”“生物进化的历程”视频，及相关课件，使学生认识对于生物进化的趋势有整体的认识。（2）生物进化的主要历程。设计：播放“动植物系统树”“生物进化的大致过程”视频，播放“生物分类树

4、”“生物进化的大致历程”动画，播放相关课件，展示生物进化的历程图，是学生对生物进化历程有正确理解。3、随堂训练能够举一反三的经典例题，进行知识运用情况检测。网上题库授课PPT课件word【快捷备课】-[课堂训练]-《生物进化的历程》随堂测试【授课端】【同步授课】-[课堂训练]-《生物进化的历程》随堂测试4、拓展延伸（1）学生学习环节动物的诞生（2）展示“环节动物的诞生”视频，向学生展现环节生物的诞生过程，引导学生如何将所学知识迁移应用到生活实际当中，开阔学生视野，增加感性认识。视频【快捷备课】-[拓

5、展延伸]-《视频讲解：环节动物的诞生》【授课端】【同步授课】-[拓展延伸]导学作业（1）网上作业（2）导学预习（3）家校互动（作业）（1）发布《生物进化的历程》课后作业，进行知识的深化巩固及迁移应用（2）推荐学生查看下一课《生物进化的原因》预习导学，进行知识的提前预习（3）发送作业消息。题库在线导学消息（1）【网上作业】-《生物进化的历程》同步练习/拔高练习（2）【同步导学】-[预习导学]-《生物进化的原因》预习导学（3）【家校互动】