八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子间的传递导学案 新人教版.doc

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1、7.2.2基因在亲子间的传递学习目标1、描述染色体、DNA和基因之间的关系2、描述在生殖过程中染色体的变化3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。学习重点描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述在生殖过程中染色体的变化学习难点基因经生殖细胞在亲子代间的传递学法指导教师讲述与学生讨论相结合一、自主学习1、基因在亲子间传递的“桥梁”是什么?2、基因是_________分子上的有遗传效应的片段，控制生物的________。3、_________是遗传信息库；遗传物质的载体是_________，它由______和______组成。4、染色体、DNA、基因三者关系图为：二、合作探究（一）、观察29

2、页图思考：1、数一数人体细胞内有______对/（______条染色体），想一想，为什么将这些染色体画成一对一对的？这些体细胞包含个______DNA分子，含有______对基因。2、如果用一根长绳来代表DNA分子在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？3、在生物的体细胞（除生殖细胞外）染色体是______存在的；基因也是______存在的，分别位于成对______的上。（二）、观察并完成课本31页图1、生殖细胞内染色体数目是体细胞内染色体的______。2、受精卵的染色体一条来自______，一条来自______。3、基因经______或__

3、____的传递，传递过程中，体细胞、生殖细胞、受精卵内的染色体数目发生了怎样的变化？三、归纳总结四、拓展延伸1、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24、和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？2、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？五、课堂演练1.下列说法正确的是()A.人的受精卵里有23条染色体，肌肉细胞里有46条染色体B.控制生物性状的成对基因在形成生殖细胞时要彼此分离C.每一种生物的染色体数目和形态都是一样的D.受精卵只含母方基因2.科学家将一只苏格兰雌性白脸羊的乳腺细胞的细胞核移入到黑脸羊去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后植入另

4、一只黑脸羊的子宫内，该黑脸羊产下的小羊的脸色和性别分别是()A.黑色雄性B.黑色雌性C.白色雄性D.白色雌性3.父母的许多性状会在子女中出现，那么父母传给子女的是()A.性状B.基因C.相对性状D.同一性状4.近几年，乐陵市的许多枣农利用嫁接等方法改良品种，提高了经济效益。利用嫁接技术繁殖后代的特点是（）A.增加后代变异的可能性B.后代具有更强的生活力C.后代保持亲本优良性状D.后代每年可提前开花结果5.米饭是我们每天都要摄入的主食，是由水稻所结的谷子碾出的大米煮成的。（1）水稻种子外面有__________包被，所以水稻属于被子植物。（2）水稻在海南岛一年可以种植三季，而在大陆其它地方

5、只能种植二季或一季，影响这种现象的环境因素是__________。（3）大米的主要营养成为是__________，这种有机物是水稻叶肉细胞通过__________作用合成的。这一作用是绿色植物一种十分重要的生理作用，该作用不但为生物圈中所有生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的_________，同时减少了大气中的__________含量，维持了生物圈中的碳—氧平衡。（4）王大爷不小心把几粒稻种混在黄豆中播种到地里，这些稻种长出的水稻因缺水缺肥长得非常矮小，这种矮小的性状能不能遗传给下一代？_________。（填“能”或“不能”）