八年级生物下册 7.2.5 生物的变异导学案新人教版.doc

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1、第五节生物的变异【学习目标】认识到变异是生物界中普遍存在的现象。通过探究一种变异现象，认识变异的类型及原因。3.举例说出遗传变异在实践上的应用。【学习重难点】重点：区别可遗传变异和不遗传变异。难点：探究一种变异现象，认识变异产生的原因。【学习过程】一、学习引入：一只母猫产下一窝小猫，它们的毛色各不相同，这是什么现象？猫的体色为什么会出现不同？（或者通过观察全家福照片来引入课题）二、旧知复习：1.人的体细胞中有对性染色体；男性体细胞中的性染色体是染色体和染色体；女性体细胞中的性染色体都是染色体。2.男性体细胞的染色体可表示为：22对+；女性体细胞染色体可表示为：22对+。3.男

2、性有两种精子，一种含染色体，一种含染色体；女性只有1种卵细胞，都是含染色体。两种精子与卵细胞结合的机会。生男生女机会是的，男、女性别比例理论上为。4.遗传是指亲子间的。变异是指亲子间及子代个体间的。三、自学检测：（通读全文后尽量闭卷完成）1.不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的。花生果实有大有小，这是一种现象。2.在探究“花生果实大小的变异”实验中，提出的问题是；作出的假设是；取花生要做到取样；样品的数量要足够，不少于粒；建议果实的的长短，用坐标纸绘制曲线图时，水平轴为果实的，纵轴为样品的，依据两数的相交点，连成曲线；得出的结论是。3.

3、变异的产生首先决定于基础的不同，其次与也有关系。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，叫做变异；仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的，叫做变异。染色体变异、基因突变、基因重组等引起变异。整容、变性等引起变异。同一个品种内的花生大小不同，这是变异，不同品种的花生果实大小不同，这是变异。4.高产奶牛是由于不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过可以将产奶量高的奶牛选择出来进行繁育，数代后的奶牛可保持高产奶量。5.高产抗倒伏小麦是由于小麦的高产和低产、倒伏和抗倒伏是，是由不同的基因控制的，通过杂交，使优良基因组合，即发生重组，产生高产抗倒伏的小麦。6.太

4、空椒的培育是由于普通甜椒的种子经卫星搭载，在太空条件下引起而培育出的新品种。四、合作探究：把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的根据是什么？五、当堂检测：1.下列有关变异的叙述，正确的是（）A、生物的变异是普遍存在的B、变异对生物的生存都是有利的C、变异都是由于遗传物质的改变引起的D、变异都是可遗传的2.下列变异能够遗传给后代的是（）A、手术后形成的双眼皮B、转基因大豆获得的抗虫性C、晒黑的皮肤D、用眼不当导致的近视3.同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发

5、生了变化D、生活环境和条件有所不同4.在探究“花生果实大小的变异”实验中，某小组提出了以下四种测定花生果实大小的取样方法，其中最佳的方法是()A、在大花生中取30粒较大的，在小花生中取30粒较小的B、在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的C、在大、小两种花生中分别随机取1粒D、在大、小两种花生中分别随机取30粒在北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的也只有3.5Kg，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，大多数叶球可达7.0Kg左右。若再引种回北京后，叶球又只有3.5Kg。从上述甘蓝引种过程可以推测（　）A、甘蓝具有遗传性，不具有变异性B、仅由环境条件引起的变异不

6、遗传的C、环境改变使生物产生定向的变异D、甘蓝的形态发生变化不属于变异6.下列哪一种现象不能作为变异的实例（）A、羊有角，马没有角B、月季花的颜色有红色、白色等C、奶牛产奶量高，役用牛产奶量低D、人的视觉有正常、色盲之分7.下列不属于可遗传的变异的是（　　）A、玉米中出现白化苗B、高茎豌豆的后代出现矮茎豌豆C、色觉正常的夫妇生下色盲儿子D、干旱环境中水稻结出的种子比较小七、板书设计：第五节生物的变异探究一种变异现象：花生果实大小的变异3.人类应用遗传变异原理培育新品种：人工选择育种、杂交育种、诱变育种