八年级生物下册 7.3.2 生物进化的历程学案(新版)新人教版.doc

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1、第二节生物进化的历程学习目标：1.举例说出研究生物进化的方法。2.说出生物进化的证据。3.概述生物进化的主要历程。一、预习探究1.理解科学方法比较法。（P58）2.填写P59的动植物进化树。3.生物进化的总体趋势是什么？（P60）二.合作交流认真阅读P57-58的资料分析，完成下列讨论。1.上述两个资料中，在研究生物进化问题时科学家各采用了什么方法？这些方法有什么共同之处？2.根据上述两个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？阅读P59-P60，回答下列问题。3.植物的进化趋势是怎样的？4.动物

2、的进化趋势是怎样的？5.生物进化的总体趋势是怎样的？三.基础演练1.以下有关生物化石的叙述，错误的是（   ）A.早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等B.晚期形成的地层中，成为化石的生物都很高等C.化石可看作是记录生物进化历程的无字书D.化石在地层中的出现具有一定的顺序性2.化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是（）A.越简单、低等，水生的越多B.越复杂、高等，水生的越多C.越简单、低等，陆生的越多D.越复杂、高等，陆生的越多3.在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物发展到了原始的节肢动

3、物，可以充分说明动物的进化（）A．从简单到复杂B．从低等到高等C．从水生到陆生D．从少数到多数参与4.裸子植物和被子植物都是从_______进化来的。（）A.原始藻类B.古代蕨类植物C.古代苔藓植物D.原始生命5.下图表示几个植物类群的进化关系。下列叙述不正确的是（）A．最先出现的植物类群是甲B．乙和丙都是由甲进化来的C．戊最有可能是水生的D．丁的结构比丙的复杂6.下列对生物进化总趋势的叙述，不正确的是()A.由体积小到体积大B.由简单到复杂C.由低等到高等D.由水生到陆生四.课堂检测1.下列有关生

4、物进化的叙述中，正确的是（）A.化石为生物进化提供了唯一证据B.始祖鸟化石是爬行类进化成鸟类的典型证据C.科学家发现，越简单、越低等的化石总是出现在晚近的地层里D.生物进化遵循从无到有，从小到大的规律2.化石是最有说服力的生物进化证据，化石记录显示形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单而低等；形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。这表明生物进化趋势是（）A.从简单到复杂、从低等到高等B.从复杂到简单、从高等到低等C.从陆生到水生、从低等到高等D.从复杂到简单、从水生到陆生3.多数情况

5、下，某些物种灭绝的主要原因是（）A．遗传物质的改变B．食物缺乏C．不能适应变化了的环境D．冰川的作用4.“进化树”可以直观的表示生物之间的亲缘关系和进化历程。从该进化树我们可以推测（）A.a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是fB.在地层中出现化石最早的生物是cC.较a和b而言，a和d的亲缘关系更近D.a一定比c高等5.哺乳动物起源于（）A．古代两栖类B．古代鱼类C．古代爬行类D．古代鸟类6.下列动物在地球上出现的顺序是（）①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类A．①②③④⑤⑥　　B．②①

6、③⑤④⑥　　C．②③①⑤④⑥　　D．④⑥②①③⑤7.生物总是从低等向高等进化的。下列植物中最高等的是()五.课后反思