八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因讲学稿（新版）新人教版.doc

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1、第三节生物进化的原因课型：新授第一段：【自研课导学】学生独立、安静完成1．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为   ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它    敌害或者   猎物都是十分有利的。2．在自然界中，生物普遍具有很强的，能够产生大量的，而生物赖以生存的和都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的和而进行生存斗争。3．达尔文认为，在自然界中，生物个体都有的特性，只有那些具有的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。像这样，自然界中的生物，通过激烈的，适应者

2、生存下来，不适应者被淘汰，这就是。生物通过、和，不断进化第二段：【长课导学】小组交流，认真完善一、学习目标与要求：1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、概述自然选择学说的主要内容。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记【合作交流一】下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。 （1）图1说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈存在着类型。（2）图2说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，的个体容易获得食物而生存下来。那么，长颈的变异是，短颈的变异是。（3）图3说明个体能生存下来．并繁殖后代，的个体被淘汰掉。（

3、4）从长颈鹿的进化过程看．颈长的变异是由于改变而引起的。（5）自然界中的生物，通过激烈的，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是。【合作交流二】青霉素能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，有些致病菌就不再受青霉素的影响了。请分析这一现象的原因。【教师精讲】1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果。2．生物进化的原因，现在被人们普遍接受的是达尔文提出的自然选择学说。该学说认为，在自然界中的生物通过不定向的生物遗传和变异，定向的自然选择，经过激烈的生存竞争，适应者生存，不适者被淘

4、汰，这就是自然选择，即过度繁殖（前提）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因基础）、适者生存（结果）。3．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。三、当堂训练（独立完成）1．导致生存斗争的原因是（  ）A．生物之间相互排挤或残杀　　B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争C．生物赖以生存的食物和空间有限    D．生物不能适应外界环境的变化2．生物进化的内在因素是（  ）A．生存斗争    B．人工选择   C．自然选择   D．遗传和变异 3．金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（  ）A．过度繁殖    B．人工选择    C．自然选择  

5、  D．生存斗争4．下列对于达尔文自然选择学说的叙述，正确的是（）A．“生存”的“适者”，对人类都是有益的B．自然选择所保留的变异，对人类都是有利的C．在自然选择中，人类起着主导作用D．“适者生存，不适者被淘汰”的过程中，起主导作用的是环境条件5．下列关于自然选择学说对生物进化的解释，其中是生物进化的结果是（）A．生物进化的内因是生物能产生各种变异B．生物进化的外因是生物生存的各种环境条件C．环境条件对生物的各种变异进行选择，使适者生存，不适者被淘汰D．长期的生物进化，使生物出现了适应性和多样性6．我国是世界上金鱼品种最多的国家，形成这么多金鱼

6、品种的原因是（）A．我国有不同的环境B．人工选择的结果C．我国鱼类品种多D．自然选择的结果7.在一个生态系统中，狼捕食鹿，鹿逃避狼，两种动物都练就了迅速跑动的本领。这种关系在生物进化上意义是（ ）A.维持该生态系统的平衡   　B.控制这两种动物的过度繁殖C.使两种动物向着不同方向进化　　D.两者互为自然选择的条件，使双方都得进化8．下列说法正确的是（  ）A．自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的B．某种蛾类的幼虫体表具有鲜艳的色彩和斑纹，容易被发现而不利于生存C．生物一经形成了保护色，就会保持终生不变D．长颈鹿的长颈的形成是自然选择的

7、结果 9．由于真菌感染而使某森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图4中的（  ）