八年级生物下册 基因的显性与隐性导学案 新人教版.doc

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1、湖北省武汉为明实验学校八年级生物下册基因的显性与隐性导学案（无答案）新人教版姓名：班级：整洁度：学习目标：1、举例说出相对性状与基因的关系；2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点；3、说出近亲结婚的危害。4、尝试通过基因的显性和隐性原理来解释现实生活中的生命现象，增强实事求是的科学态度。学习重点：学会应用“假设法”，推测生物表现出的显隐性性状内含的更深层的基因型原理；学习难点：学会应用“假设法”，推测生物表现出的显隐性性状内含的更深层的基因型原理；一、自研自探：（独学）自学指导：阅读课本P33-P34页，完成

2、基础知识巩固题；学法要求：画出课本中的重点内容（一）、基础知识巩固（3分钟）1、我国婚姻法规定：血亲和三代以内的血亲之间禁止结婚。2、豌豆的高茎与矮茎是一对性状。将纯种高豌豆和纯种矮豌豆杂交，得到的种子种下后，长出的豌豆是茎，这是因为子代豌豆中控制的基因是显性基因。3、由于物质发生变化而引起的疾病，就叫遗传病。（二）、小组展示质疑：（合作对学群学）二、合作探究，质疑评价（展示）禁止近亲结婚：1、阅读课本P34页，找出常见的遗传病名称；思考：为什么要禁止近亲结婚？2、下图是人类白化病的遗传图解，已知人类正常肤色受

3、显性基因（A）控制，白化病肤色受隐性基因(a)控制，据图回答下列问题：(1)、从此图可以看出白化病患者的基因组成是。(2)、这对夫妇所生的子女中，患白化病的可能性为。(3)、血缘关系越近，遗传基因越相似，婚后所生的子女得遗传病的可能性也就越，因此我国婚姻法明确规定，禁止结婚。三、能力提升，走进生活：鹦鹉羽色的黄色与蓝色是一对相对性状。有两只羽色都为黄色的鹦鹉，所生的后代羽色既有黄色，又有蓝色。若用H表示控制显性性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请推测：（1）鹦鹉羽色的相对性状中，是隐性性状；（2）亲本黄色鹦

4、鹉的基因组成是，亲本蓝色鹦鹉的基因组成是；（3）它们的子代中的黄色鹦鹉的基因组成可能有；（4）若让它们再生一只蓝色鹦鹉的可能性为分之。总结规律：两个相同性状的生物繁殖，后代中出现了另外一种新性状，则此新性状为隐性性状。（解释为：无中生有为隐性）四：知识小结1、相对性状有显性和隐性之分。2、隐性性状基因组成为:dd     显性性状基因组称为：DD或Dd3、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为这样，后代换遗传病的几率加大。五、反馈练习：1．当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，

5、生物表现出（）A.显性性状B.中间性状C.隐性性状D.无规律2、人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么，可卷舌的父亲的基因组成是（）A.AAB.AaC.aaDAA或Aa3．已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妻的基因组成分别是AA和Aa，那么他们的子女的基因组成可能是（）A.AAAaB.AaaaC.AAAaaaD.aa