八年级生物下册 基因在亲子代间的传递导学案 新人教版.doc

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1、湖北省武汉为明实验学校八年级生物下册基因在亲子代间的传递导学案（无答案）新人教版姓名：班级：整洁度：学习目标：1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。2、能够描述生殖过程中染色体数目的变化。3、基因在亲子代之间的传递与生殖细胞的关系。学习重点：1、基因、DNA和染色体的关系2、基因在亲子代间的传递学习难点：基因在亲子代间的传递一、自研自探：（独学）（一）（独立细致地阅读课本内容，并在书上勾划出下列相关内容）。1、性状的遗传实质上是亲代通过_____________把___________传递给了后代

2、。在有性生殖过程中___________和___________就是基因在亲子间传递的“桥梁”。2、基因在细胞里大多有规律的集中在细胞核中的___________上，每种生物细胞内的染色体的形态和数目都是___________。3、在体细胞中，染色体是___________存在的，基因也是___________存在的。4、人的体细胞中含有___________对染色体，___________个DNA分子，数万对___________。5、具有分裂能力的体细胞在分裂产生生殖细胞时，__________

3、_要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中_______________进入精子或卵细胞。（明确活动任务，小组内讨论交流，积极思考，认真记录。）（二）、小组展示质疑：（合作对学群学）学生展示任务分配题组组员评价1122334455最佳小组学生自学过程存在问题：二、合作探究，质疑评价（展示）[活动一]：观察教材P29页的两幅图，小组讨论试着完成以下问题。1.数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想为什么将这些染色体画成一对一对的？ 2.根据染色体和DNA的关系图，结合已学过的知识，试着用图表或漫画

4、等方式描述细胞、细胞核、染色体、DNA和基因三者之间的关系。[活动二]：细读教材30页、31页内容，讨论完成以下问题。1.为什么在传种接代过程中，人的体细胞染色体数目没变？ 2.填一填课本31页插图，想一想，染色体的这种传递规律对遗传有什么意义？三：知识小结1、基因和性状之间的关系。2、细胞、细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。3、基因的在体细胞和生殖细胞中的存在方式。四、反馈练习：1、基因是通过亲子间的“小桥”传递的，小桥指的是（）A．精子B．卵细胞C．精子或卵细胞D．受精卵2、染色体与DNA

5、的关系是（）A．染色体即是DNAB．染色体是DNA的基本单位C．染色体是DNA的主要载体D．染色体是遗传物质，DNA也是遗传物质3、遗传物质中决定生物性状的结构和功能单位叫做（　　）Ａ．细胞核Ｂ．染色体Ｃ．DNAＤ．基因4、人的体细胞中有23对染色体，每条染色体的物质组成主要是（）Ａ．糖类和蛋白质Ｂ．DNA和脂肪Ｃ．DNA和蛋白质Ｄ．蛋白质和脂肪