八年级生物下册 主题8 生物的多样性复习学案2 新人教版 .doc

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1、生物的多样性【学情分析】学生对于“米勒实验”较不熟悉,且“自然选择学说”的观点也理解不透彻。【学习内容分析】本部分知识点较为抽象,故在理解上应多让学生用点时间和心思。【学习目标】1、描述生命起源的过程;2、概述生物进化的主要历程;3、描述达尔文的自然选择学说;4、简述人类的起源和进化。【重难点预测】1、重点:(1)概述生物进化的主要历程;(2)描述达尔文的自然选择学说;(3)简述人类的起源和进化。2、难点:“米勒实验”【知识链接】《拓维》P41-42【学习过程】一、课前展示:(时间:2分钟)细菌、真菌(酵母菌)和病毒的主要特征分别是什么?二、教

2、师明确目标、自学指导(时间:3分钟)教师把本节课的学习目标板书出来,师生共同明确本节课的学习目标:1、米勒实验指南P75非选择题1配合练习复习2、生物的进化历程3、自然选择学说的观点4、人类的起源和进化历程三、学生自学、尝试练习(时间:14分钟)学生依据黑板上的学习目标自主阅读《拓维》P41-42中的内容,培养学生的自主阅读能力。四、组内交流讨论(时间:5分钟)五、组间展示、点评,达成共识(时间:10分钟)以抽问的形式帮助学生当堂记忆,了解本节课学生的学习效果,针对学生反馈的情况,及时进行补充、纠错、强调。六、当堂检测,及时反馈:(时间:10分

3、钟)《方略》P61-62中的选择题【整理学案】:(时间:1分钟)【教与学反思】:

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