八年级生物下册 第2节现代生物技术教案 北师大版.doc

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1、第2节现代生物技术教案一、教学目标（一.）知识目标1．哪些技术属于现代生物技术？2．什么是转基因技术？3．为什么说“多莉”是一只克隆羊？4．你知道哪些转基因技术的应用？ 5．举例说明转基因技术和克隆技术的应用。（二）.能力目标收集有关转基因技术和克隆技术的相关资料或图片。（三）.情感态度价值观关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。二、教学重点 1．基因技术的应用； 2．活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘； 3．现代生物技术引发的社会问题。三、教学难点活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素

2、的研究过程。四、教学方法交流一反馈五、教学过程（一、）引入新课展示转基因技术的成果：超级鼠、转基因西红柿的图片引入新课。（二、）新课学习A:转基因技术（自主学习——小组交流）请同学们结合以下预习导航看书124页-------129页。1．转基因技术的操作对象是什么？2．转基因技术的任务是什么？3．举例说明转基因技术在生物制药领域的应用。4．举例说明转基因技术在农业方面的应用。5．谈一谈转基因技术在环境保护方面的应用原理。B:克隆技术（请同学们结合以下预习导航看书）1．“多莉”的母亲到底是哪一只羊？2

3、．为什么说“多莉”是一只克隆羊？3．你认为克隆动物的成功有哪些意义？C:现代生物技术引发的社会问题（请同学们结合以下预习导航看书）请大家谈一谈你对生物技术引发的社会问题的看法（成果展示——班级交流）以学习小组为单位针对以上问题交流讨论，然后每组选一个代表展示本组讨论结果，有不完整的请其他同学补充。(三)、课堂小结通过让学生分析课本上安排的活动内容，逐步对转基因技术、克隆技术有粗浅的认识；通过向同学提供大量的资料和实例，让同学感受到生物技术对人类产生的巨大影响，从而让学生既能体会到科学、技术和社会的关

4、系，又能促使他们关注和评价现代生物技术对人类社会的影响。活动：寻找科学家培育“多莉”成功的奥秘 。(四)、课堂检测1．1953年，沃森和克里克发先了（）的双螺旋结构，揭开了基因的面纱。2．1997年威廉姆特掀起一场镇惊全球的“（）风暴”。3．转基因技术就是把一个生物体的（）转移到另一个生物体（）中的生物技术。4．克隆个体是指在遗传学上与原来（　　　　）一模一样的新个体。5．（　　　　）技术是现代生物技术的核心。