八年级生物下册 第7单元 第2章 第4节 人的性别遗传导学案 新人教版.doc

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1、第7单元第2章第4节人的性别遗传一、学习目标1、说明人的性别差异是由性染色体决定的；2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因；3、能用科学的态度看待生男生女的问题。二、自主学习请同学们阅读教材完成下列问题：1、1902年美国细胞学家麦克郎在观察中发现，在男性与女性的染色体中，有一对染色体与性别有关，叫＿＿＿＿。男性的性染色体为_____，女性的性染色体为________。它决定人的性别。2、由课本p37页图中可以看出：男性和女性各有_____对染色体，而性染色体是____一对。其中男性性染色体有_

2、__染色体和____染色体两种；而女性只有____染色体一种。在形态上x染色体比y染色体要____；男性体细胞中含有_____对常染色体和一对____性染色体，女性为_____对常染色体和一对_____性染色体。3、男性能产生两种类型的精子————含____染色体的精子和含______染色体的精子；女性只能产生一种类型的卵细胞————含_____染色体的卵细胞。含x染色体的精子和含y染色体的精子与卵细胞结合的机会______，当含y染色体的精子与卵细胞结合时表现为_____，当含x染色体的精子与卵细胞结合时

3、表现为______。因此，生男生女的机会______。4、生物体性状的遗传是由_____控制的，人的性别决定不仅与性染色体有关，而且与____有关。三、合作探究1、探究生男生女机会均等，分析并完成下列图解：完成上图，由上图可以看出，生男生女的机会_______。2、有些人认为：生男还是生女的责任全在女性。这种想法是否正确？谈谈你的理由。3、有些人为了满足家庭有男孩或有女孩的愿望，请医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？四、达标测试1、在下列结构

4、中，那一项可以决定人的性别（）A、DNAB、基因C、性染色体D、性器官2、生男生女的机会为（）A、男多于女B、女多于男C、均等D、不同的国家不一样3、造成男、女性别差异的根本原因是（）A、组成男、女个体的体细胞中，染色体的数目不同B、组成男、女个体的体细胞中，染色体的化学组成成分不同C、组成男、女个体的生殖细胞中，染色体的数目不同D、男性个体的体细胞中，性染色体有X、Y两种4、人的体细胞中有23对染色体，那么精子、卵细胞和受精卵中的染色体数目依次是（）A、23对、23对、23对B、23条、23条、23条C、

5、23条、23条、23对D、23条、23对、23对5、下列是男、女体细胞内的染色体排序图，请据图分析回答：甲乙（1）、从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是_______存在的。（2）、根据染色体组成可以判断，乙为_______性的染色体组成。（3）、甲产生的生殖细胞中含有_______条染色体。（4）、若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男的可能性约为_______。