八年级生物下册 第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程学案 新人教版.doc

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1、生物进化的历程学习内容：生物进化的历程教学过程（收获）4、脊椎动物的进化历程大致是(    )A鱼类→爬行类→两栖类→鸟类和哺乳类      B鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类C鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类      D鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类5、地球上最早出现的真正陆生脊椎动物是（     ）A古代鱼类     B古两栖类        C古爬行类       D鸟类6、如果两种动物的化石在同一岩层中发现，由此可推测两者（      ）A血缘关系很近   B生存年代很近    

2、C生活习惯很相近   D个体构造很相近7、物种A化石比物种B化石在较晚地层中出现，由此可推测两者A   物种A比物种B数量多      B   物种A可能是较晚形成的C   物种A由物种B进化而来    D   物种B由物种A进化而来8、化石证据表明，有的物种只存活了短暂的时期就绝灭了。下列哪种说法最准确（  ）。Ａ．这些生物体缺乏可遗传的变异　　Ｂ．它们的生活环境太恶劣Ｃ．这些生物体的食量太大　　　　　Ｄ．它们的生殖能力太弱　　9、细胞色素ｃ是构成生物体的一种重要蛋白质，它是由许多氨基酸组成的。

3、可学家通过分析比较马、驴、兔、蛇、龟和鲸６种动物的细胞色素ｃ，发现马的细胞色素ｃ和其他五种动物细胞色素ｃ的氨基酸有一些差异，其中马与驴有１个氨基酸不同，与兔有６个不同，与蛇有22个不同，与龟有11个不同，与鲸有５个不同。（１）基于这些数据，与马的亲缘关系最近的是　　驴　　　，最远的是　　　蛇　　。（２）你认为以上资料涉及到的研究方法是　比较法　　　　　。（３）你认为这种方法能确定生物在进化过程中的亲缘关系吗？为什么？答：能。通过比较生物体的物质组成，可以确定它们之间的亲缘关系。即物质组成越相似，说

4、明他们的亲缘关系越学习目标：1.举例说出研究生物进化的方法。2.概述生物进化的主要历程学习重点：生物进化的主要历程二、合作探究1、阅读教材P53—55的内容，先小组讨论资料分析中的讨论题，然后独立完成下列问题。(1)化石：生物的______、_______和__________，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。(2)填表化石鱼类    两栖类    爬行类      哺乳类发现地层较_____地层┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅较______地层(3)始祖鸟和鸟类相同的特征:被覆_

5、____，有______，嘴呈_______。始祖鸟和爬行类相同的特征:前肢末端有___，_三课后巩固1、生物进化的直接的证据是（   ）A化石       B比较胚胎学        C解剖学           D陨石2、越古老的地层，成为化石的生物（    ）A数量越多   B种类越丰富        C越复杂、越高等   D越简单、低等3、与始祖鸟相似的生物是（   ）A鱼、鸟类   B鸟类、爬行类      C爬行类、哺乳类   D鱼、哺乳类教学反思（疑惑）