八年级生物下册 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传教案 (新版)新人教版 .doc

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1、第四节人的性别遗传时间地点召集人课题第四节人的性别遗传课时1课时(总第11课时)科任教师授课时间教学目标知识与能力:1.说明人的性别是由性染色体决定的。2.了解男女的染色体有什么差别。3.能用科学的态度看待生男生女问题。过程与方法:学生自学,小组合作探究,师生交流总结。情感态度价值观:培养学生热爱生物,运用科学方法解释生活中的遗传现象。重难点重点:说明人的性别是由性染色体决定的。难点:能用科学的态度看待生男生女问题。一、导入新课,提示目标(2分钟)1、导入新课:复习上节课学习的主要内容,引入本节课的教学。2、出示学习目标1.说明人的性别是由性染色体决定的。2.了解男女的染色

2、体有什么差别。3.能用科学的态度看待生男生女问题。二、学生自学,质疑问难(8--10分钟左右)1、出示自学提纲:1.说明人的性别是由性染色体决定的。2.了解男女的染色体有什么差别。3.能用科学的态度看待生男生女问题。2、按自学提纲自学。自学时,对不会的问题要做好批注,作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情,不指导、不提问、不干扰。三.、合作探究,建构知识(15--20分钟)1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好,到质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。

3、3、教师小结本节课知识点。1.人的性别是由性染色体决定的,男性为XY,女性为XX。教研活动记录教研活动记录自主备课记录自主备课记录2.男性的精子有两种;一个是含X染色体的,一个是含Y染色体的。女性的卵细胞只有一种,是含X染色体。3.生男生女的机会是均等的。4、让学生进上步熟记本节课的知识点(朗读或默记)(3—5分钟)四、巩固新知,学会运用(13分钟)1、教师出示训练题《基础训练》。2、检查完成情况板书设计教学反思

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