八年级生物下册 第二章 生物的遗传和变异 第二节 基因在亲子代间的传递教案 新人教版.doc

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1、第二节基因在亲子代间的传递教案教学目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化，说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 教学重点、难点：描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化。 一、导入 生物体的各种性状由谁控制？又如何传递？ 二、新授 ㈠基因和染色体 基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的。 1．观察与思考 讨论：①人体细胞内有多少条染色体，想一想，为什么将染色体画成对一对的？ ②简单概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。 ③如用一长绳代表DNA分子，用各色涂在不同区段上，不同区段表示什么？怎

2、么样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？ 解析：①46条染色体，体细胞中染色体是成对存在的。 ②基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。 ③不同色区段表控制不同性状的基因，不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。 综述：生物体细胞中的染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人体细胞中23对染色体包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。 ㈡基因经精子或卵细胞的传递 1．发展史 1883年，比利时的比耐登研究马蛔虫生殖细胞染色体。 1890年（德国）鲍维里，1890年亨金研究多种生物的生殖细胞 2．结果 发现生殖细胞的形

3、成过程中染色体要减少一半，而且每对只有一条。3．填图练习 完成P31填图练习 想：染色体、DNA、基因、性状在生殖细胞的形成过程中有什么关系？ 三、练习 P31练习 四、作业 完成优佳学案的相应练习 板书设计： 基因在亲子代间的传递 一、 基因和染色体二、基因经精子或卵细胞的传递 生殖细胞中的染色体为体细胞中的一半