八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防说课稿 新人教版.doc

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1、传染病及其预防教材分析:本节课是初中生物第八单元健康地生活,第一章《传染病和免疫》第一节。本节内容具有十分重要的意义。教学目标:知识目标:1、说出传染病概念,区分常见的传染病和非传染病2、了解病原体的概念、类型及传染病的分类3、理解传染病流行的基本环节、传播途径和预防措施能力目标:1、通过资料分析,培养学生的观察能力、思考分析能力和归纳总结能力2、培养提高学生预防传染病的能力情感目标:1、逐步养成良好的生活和卫生习惯,确立积极健康的生活态度2、能正确对待艾滋病病人,关心、帮助他们重点:传染病流行的

2、基本环节、传播途径和预防措施难点:提高预防传染病的能力教法:分析、讨论、播放录像、多媒体演示学法:自主探究、小组合作教学思路:本节旨在展示我校推行的四步教学法,即:设疑启发、探疑互动、解疑归类、查疑落实,并把它贯穿于教学过程的始终。教学过程:情境导入:课前播放《健康快乐动起来》歌曲,指导学生做运动锻炼身体,进入本单元主题:健康地生活。健康是人类永恒的追求导:为了增进健康,必须先了解疾病,所谓知己知彼,才能百战不殆。打过预防针吗?为什么要打预防针?今天我们就具体研究《传染病及其预防》。指导学生结合自

3、己的生活经历和表格中所列举的疾病进行讨论,哪些病是传染的?哪些病是不传染的?学生讨论总结传染病和非传染病都有哪些。以两种病为例,讨论疾病的病因,从而引出病原体概念师生共同讨论总结:什么是传染病、病原体?病原体、传染病的种类?导:传染病在人与人之间传递的是什么?传染病大面积流行需要哪些环节?学生观看、分析动画演示。总结传染病流行的基本环节。导:针对传染病流行的基本环节,你有什么预防措施呢?想一想,当“禽流感”爆发时我们是怎么做的?学生观看动画演示和图片。讨论预防传染病措施。培养学生逐渐养成良好的生活

4、和卫生习惯。总结:传染病预防措施是:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。通过本节课的讨论,你对传染病有哪些了解。导:艾滋病是严重威胁人类健康的传染病,关于艾滋病你了解多少?它的传播途径是什么?又如何预防?

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