八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节免疫和计划免疫导学案 新人教版.doc

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1、免疫和计划免疫教学目标：1、描述人体的免疫功能，及三道防线。（重难点）2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（重难点）3、说明计划免疫的意义。重点和难点：　　特异性免疫和免疫概念。课前准备：　　1、教师准备相关的课件。2、学生将自己的预防接种卡带来。教学过程一、情景导入生活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。二、温故互查1、什么是病原体？2、传染病流行的基本环节是什么？3、如何预防传染病？三、设问导读自学课本P79-85页内容完成下面问题：1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的

2、人却没有生病，原因是人体有_______功能。2、人体的三道防线分别是什么：①；②；③。3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。4、免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而成分，从而和进入体内的物质，或人体本身产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。5、计划免疫是根据某些的发生规矩，将各种安全有效的，按科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，已达到、和相应传染病的目的。6、接种卡介苗可以预防，接种百白破疫苗可以预防、和破伤风这三种传染病。

3、7、第一道防线由___________和____________组成，它们具有________和______________作用，此外还有_________________作用。8、第二道防线是由______________和__________________组成，它们分别有______________和_____________作用。9、第三道防线主要由_________和____________组成，其作用分别是__________和___________。10、第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做（又称为）

4、。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫（又称为）。11、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？12、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？13、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降了吗？四、自我检测1．人体受到病原微生物侵染时，体内的吞噬细胞将其吞噬、消化并清除，下图显示了这个过程，你认为这种免疫是（　　）A、先天具有的B、后天获得的C、针对某种抗原的　D、通过抗体起作用的2、关于“免疫”的认识错误的是()A、是人体的一种保护性生理功能

5、B、通过免疫，人体能识别“自己”，排除“非己”，以维持人体内部生理活动的稳定C、免疫可分为特异性和非特异性免疫D、免疫反应对人体都是有益的3、对非特异性免疫的特点的表述，错误的是()A、人生来就有的天然防御功能B、包括三道对付病原体的防线C、皮肤和消化、呼吸等管道黏膜是其第一道防线D、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线4、新生儿刚出生就注射卡介苗以预防结核病，接种的卡介苗属于（　　）Ａ、抗原Ｂ、抗体Ｃ、特异性免疫D、非特异性免疫5、下列各项中，为非特异性免疫的是（　　　）A、患过天花的人不再患天花B、接种牛痘的人不患天花C、患过水痘病的人

6、将终身免疫D、泪液、唾液的杀菌作用6、移植别人的器官到患者体内，该器官不易成活，从免疫概念分析：移植的器官属于（　）Ａ、病原体Ｂ、疫苗C、抗原D、抗体7、卡介苗可以预防__________病,百白破可以预防_______________________病。五、知识拓展1、狗在撕咬受伤后，经常会用舌头舔流血的伤口，这样做有什么意义？2、对生活实例“发炎”进行问题讨论，红肿发痒说明什么？轻微的伤口可以不治而愈又说明什么？3、如器官移植的排斥反应、过敏是我们从资料经常看到，生活中经常听到的生理反应，结合本节课的内容，分析它们的原因。4、通过该部分的学

7、习，以后再遇到有打预防针的时候，我们应当怎么做？六、板书设计1．人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道：免疫器官和免疫细胞2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力．现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．5．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可

8、产生相应的抗体．6．计划免疫、意义：七、课堂小结通过本节课的学习，大家了解了免疫的有关知识。①人体的三道防线的组成和功能；②非特异性免疫和特异性免疫的