八年级生物下册 第八单元 第二节 免疫与计划免疫导学案 新人教版.doc

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1、免疫与计划免疫周次第十二周第二十三、二十四课时编号23——24课题时间导学目标1．说出免疫的概念，描述人体的免疫功能。2．了解免疫器官、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。3．理解计划免疫的意义教学重点1．特异性免疫和免疫的概念2．区别特异性免疫和非特异性免疫教学难点特异性免疫和免疫对人体的作用课型新授课课时2课时设计人审核人教学过程教学环节及步骤时间安排教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策环节步骤第一课时复习独立思考组内互助小组交流2分钟3分钟5分钟1．传染病流行的三个基本环节？2．传染病的预防措施是什么？（导入新课）独立思考，在感冒流行的季节里

2、，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？交流中相互补充，相互评价，相互质疑适当引导，吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，这又是为什么?适时点播有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这又是为什么？预习依案自学5分钟出示学习目标人体的三道防线阅读教材，讨论、交流，完成学案学习任务1提出问题，出示卡通图片，指导学生阅读教材，分析资料说出前两道防线的组成、功能以及它们的作用特点。思考组内互助10分钟人体三道防线的特点、作用及功能相互讲解，相互

3、补充，相互提问。在教师精讲的基础上完成学案学习任务2适时精讲，正确点播，精讲。精讲：以“天花”为例，进行讲解，使学生理解第三道防线的组成、功能、作用特点小组交流10分钟免疫的功能结合插图阅读教材，完成学案学习任务3、4。，指导学生阅读教材及卡通图，总结出免疫的概念和三大功能总结归纳5分钟计划免疫阅读教材，结合自身经历，完成学案学习任务5。指导学生阅读教材，理解计划免疫及其意义。第二课时预习依案自学组内互助小组交流总结归纳2分钟3分钟3分钟2分钟梳理本节课的知识交流计划免疫，理解其意义。正确引导，适时点播并适当精讲，使学生形成完整知识体系。精讲：抗原、抗

4、体，特异性免疫，通过具体事例使学生理解一定的抗原作用于淋巴细胞只能产生特定的抗体，只针对某一特定的病原体或异物起作用展示明确任务小组探索3分钟5分钟1．皮肤的功能。小组合作探究展示任务；小组展现，组内补充分配展示任务，指导学生按顺序展示；2．人体的那些组织中分布有吞噬细胞分组展示穿插巩固10分钟2分钟为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭小组展现，组内补充；组间质疑、补充、深化、拓展、评价。引导学生间的相互补充、追问、质疑。总结反思2分钟过敏回忆了解过敏的原因和预防精讲拓展精讲：过敏现象、过敏源激及其预防反馈独立总结组内互助分组交流2分

5、钟2分钟2分钟梳理知识结构；交流质疑，形成正确的知识结构点拨指导，深化拓展，总结归纳检测验收2分钟达标测试完成学案中的反馈题，发现问题，查漏补缺检查目标的落实情况，发现问题，指导深化。反思