八年级生物下册 第八章 第二节 免疫与计划免疫教案 新人教版.doc

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1、第二节免疫与计划免疫课题第二节免疫与计划免疫反思与补救教学目标描述人体的三道防线的组成和功能，描述免疫的概念及功能，以及免疫对人体的主要作用　。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。理解计划免疫的意义。重点难点免疫的功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，区别抗原与抗体教学方法教学设计【创设情境，引入课题】提问：同样是在传染病流行的时期，比如流感，有的人被传染了，有的人则不易患病，这是为什么呢？任务一：人体的三道防线【展示交流，释疑解惑】学生以小组为单位，对不会的疑难问题进行探究，展示讨论结果，小组间交流并认真听取老师的点评，归纳整合正确的结论。师生合作：师生共同解决小组交流后存在的

2、共性问题教师：（展示皮肤的保护作用、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用动画）人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体的防线，皮肤和黏膜就是第一道防线。　　他有三方面的作用：1、阻挡病原体的入侵。2、分泌物可以杀菌。3、纤毛可以清扫异物。教师：通过资料一，我们知道皮肤虽然具有免疫能力，但还是不能杀死所有的病原体，当病原体突破第一道防线，又是什么在与病原体战斗呢？（展示吞噬细胞吞噬病菌的过程和溶菌酶的杀菌作用的动画。）教师：体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线教师：（播放抗体和抗原作用的动画。并讲解和分析他们之间的关系和作用。）人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的。【视野

3、拓展，感悟提升】设疑：人体的三道防线有什么区别呢？　　引导学生分析第一道防线与第三道防线差异，并导出特异性免疫和非特异性免疫的概念。个性化修改 非特异性免疫特异性免疫范围对体外异物都反应。对一种异物有反应。形成生来就有后天形成的作用弱强　　　任务二：免疫的功能、计划免疫【问题引导，自主探究】学生阅读课本78到80页教材，思考下列问题：1、什么是免疫？免疫具有哪三大功能？2、我们从小到大接种过很多的疫苗，为什么接种疫苗能预防传染病呢？疫苗的成分是什么？什么是计划免疫呢？①人体的免疫系统具备哪些功能？②古代的人们对免疫有怎样的认识？③随着现代科学技术的发展，人们对免疫又有了哪些新的认识？