八年级生物下册7.2.5生物的变异导学案 新人教版.doc

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1、生物的变异主备人审核时间课型授新课班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学自主学习一．情景引入提问：你喜欢吃什么玉米？菊花中，你的最爱是什么？放眼生物世界，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于我们今天要学的——生物的变异。二、阅读课本，完成下列各题1、不同种生物千差万别，同种生物之间也存在着各种各样的差异，这都源于生物的　　　　。2、生物性状的变异是　　　　。3、引起变异的原因是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于　　　　　　，其次与　　　　有关系。4、单纯由环境引起的

2、变异，如果没有影响到遗传物质，就不会　　　　。5、生物的变异是指。各种相对性状是通过产生的。6、引起生物变异的原因有：1）；2）与有关系。单纯由环境引起的变异，若没有影响到遗传物质基础，就。☆☆☆根据从课本中学习到的内容完成各题，完成后与同桌进行交流，找出不足之处，以便提高。合作探究1、“南橘北枳”是指的什么？出现这种现象的原因是什么？2、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍。这样的甜菜含糖量高。你认为这种变异能遗传吗？☆☆☆小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排课堂小结◆本节课我们学习了哪些内容？◆本节课的

3、学习重点、难点、易错点及考点是什么？◆通过本节课的学习，你学到了什么？◆这节课，你认为你哪方面的能力有所提高？◆…………☆☆☆本节课我们学习了哪些内容？达标检测1、同一品种的菊花，有粉红色的花，有白色的花，有黄色的花非常漂亮，这是生物的（）A、遗传B、变异C、进化D、适应2、玉米的品种很多，有黄色的，有黑色的，有花色的，有白色的，性状差异较大。这里的性状是指（）A、玉米粒的大小B、玉米粒的形状C、玉米粒的颜色D、玉米粒的重量3、能遗传的变异是下列哪项引起（）A、个体生长很快B、遗传物质发生了变化C、个体发育很好D、生存环境发生了变

4、化4、大花生品种和小花生品种的差异主要是由下列哪个因素引起？（）A、遗传物质B、光照权威C、水分D、土壤5、兄弟二人，弟弟在学校念书，皮肤较白，哥哥在外打工，整天暴露在太阳光底下，皮肤很黑。这种性状的改变属于（）的变异。A、可遗传B、不可遗传C、既可能遗传，也可能不遗传D、不知道6、有两个品种的水稻，一种高产不抗虫害，一种低产不抗虫害，为了得到高产抗中害的品种，可采取的方法是（多项选择）（）A、杂交B、辐射C、用卫星带太空D、转基因7、太空椒个大，普通椒个小，性状态发生了变异，这种变异（）A、由于是环境造成的，所以是不可遗传的B、

5、由于是基因发生了改变，所以是可以遗传的C、由于是环境造成，所以是可以遗传的D、由于是基因发生了改变，所以是不可遗传的8、被尊称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（）A、孟德尔B、钱学森C、达尔文D、袁隆平9、下列属于遗传和变异原理应用的例子是（多项选择）（）A、高产奶牛B、高产抗倒伏小麦C、太空椒D、克隆羊10、生物之所以保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（）A、遗传和变异特性B、遗传的特性C、变异的特性D、自然选择的特性11、水稻的不抗倒伏和抗倒伏是一对相对性状，分别由显性A和、隐性a基因控制，现有两株杂合体杂交，产生一株抗全

6、倒伏的品种，它可能的基因是（）A、AAB、AaC、aaD、A12、当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因，生物表现出（）A、显性性状B、中间性状C、隐性基因D、无规律☆☆☆独立完成，对于懂的问题做上记号，不懂的及时请教。学(教)后反思通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑