八年级生物下册7.2.4人的性别遗传教案新版新人教版.doc

八年级生物下册7.2.4人的性别遗传教案新版新人教版.doc

ID:56646870

大小:105.00 KB

页数:2页

时间:2020-07-01

八年级生物下册7.2.4人的性别遗传教案新版新人教版.doc_第1页
八年级生物下册7.2.4人的性别遗传教案新版新人教版.doc_第2页
资源描述:

《八年级生物下册7.2.4人的性别遗传教案新版新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人的性别遗传课题人的性别遗传备课人教学目标1.理解人的性别差异由性染色体决定的。2.能够解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。教学重点男女染色体的差异,生男生女的原因教学难点生男生女机会均等的原因。主要教法自主、合作、探究教师准备制作PPT课件、教学进程 教师活动学生活动创设情境欣赏多张双胞胎图片,提问:为什么双胞胎性别会不同?生男生女究竟是有什么决定的?引起学生有意注意不合理营养1.讲解:不合理营养的两种后果:营养过剩和营养不良。2.多媒体:展示两幅图片,让学生判断图片中的主人公属于哪种情况。观察思考,判断判断图

2、片中的主人公属于哪种情况。男女染色体的差别引导学生阅读课本P39-P40男女染色体的差别内容,指导学生看男女染色体图谱找出不同,介绍染色体的发现过程,播放相关视频及课件。讨论以下问题:1.在男性和女性的23对染色体中,哪对染色体最有可能与性别有关?为什么?2.如果只考虑与性别有关的一对染色体,男性能产生几种精子?女性能产生几种卵细胞?3.说一说后代为什么会具有父母双方的性状?自主阅读课本,观看视频及课件,学生认识到男女染色体的差异,并通过小组讨论,思考回答老师问题。女性两次月经之间会排出一个含X的卵细胞。男性在一次生殖过程中

3、会排出上亿个精子,这些精子从含有的性染色体来说只有两种并根据老师所说卵细胞和精子内容,生男生女的生男生女机会均等且数量相等。它们与卵细胞结合的机会是均等的。既然如此生男生女的机会是否是均等的呢?引导学生阅读课本P40-P42生男生女机会均等内容,提供布袋和黑白棋子指导学生开展男女性别模拟探究活动,播放相关视频及课件,讨论下列问题:1.黑白棋子分别代表什么?2.你认为人的性别是在什么时候决定的?3.生男生女的机会是否均等?为什么?4.思考一对夫妇,已经生有一个女孩,她还想生一个男孩,可能性有多大?机会是否均等产生疑问。阅读课本

4、,观看视频及课件,参与模拟探究活动,理解黑白棋子分别代表了什么,认识到生男生女的机会是均等的,思考回答老师问题。归纳总结一、男女染色体的差别1、染色体2、人的体细胞中染色体的组成3、人的生殖细胞中的染色体的组成:二、生男生女的机会均等学生和老师一起复习,查漏补缺。板书设计第四节人的性别遗传一、人的染色体组成常染色体22对性染色体男:1对,XY男:1条,X或Y女:1对,XX女:1条,X二、人的性别决定体细胞:XX(母亲)×XY(父亲)生殖细胞:X(卵细胞)XY(精子)受精卵:XXXY后代:女性男性教学反思

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。