八年级生物下册7.2.3基因的显性和隐性导学案 新人教版.doc

《八年级生物下册7.2.3基因的显性和隐性导学案 新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、基因的显性和隐性主备人审核人审核时间课型授新课班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学自主学习一、情景导入二、阅读教材自主完成下列题目：1、完成下列是生殖过程中基因的传递图解。体细胞生殖细胞受精卵父方：AA（）()母方：aa（）如果AA和aa基因，分别控制着双眼皮（AA）和单眼皮(aa)这一相对性状，那么，当受精卵的基因是Aa时，发育成的个体是怎样的性状？2、什么是相对性状？相对性状有显性和隐性之分，如豌豆的高茎和矮茎，高是性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。3、在成对的基因中有些还有显性和隐性之分，控制显性性状的基

2、因叫，控制隐性性状的基因叫。3、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间。如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。☆☆☆方法指导：1、自学课本，画出知识要点，独立完成“自主学习”的问题2、展示完成情况，对各组进行评价合作探究孟德尔的豌豆杂交实验1、了解孟德尔是怎样的一个人？（自学课本32页内容）2、重温：孟德尔的高豌豆和矮豌豆杂交实验（看课本32、33页内容）实验结论：（1）相对性状有和之分。例如，豌豆的高茎是性状

3、；矮茎是性状，杂交的后代只表现不表现。（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，基因组成只有种；表现为显性性状的，基因组成有和两种。（3）基因组成是Dd的，虽然控制的性状不表现，但d（隐性基因）并不受D（显性基因）的影响，还会下去。3、请观察豌豆高茎和矮茎基因遗传图，D是高茎基因，d是矮茎基因，并据图填空☆☆☆方法指导：小组合作探究法。引导学生在自主、合作、探究中思考问题，解决问题组内研讨、班内展示、小组评价（1）从上图我们可以看出，子代表现型比例高茎：矮茎＝_____：_____。(2)、而子代基因型有、、三种，课堂小结◆本节课我们

4、学习了哪些内容？◆本节课我们有哪些收获？☆☆☆自评等级达标检测1．下列属于人类遗传病的是（）A．坏血病B．艾滋病C．白化病D．巨人症2、禁止近亲结婚的科学依据是后代（）A．易得传染病B．一定得遗传病C．成活率极低D．得遗传病几率增大3．人的双眼皮是显性，单眼皮是隐性，一对夫妇，都是单眼皮，他们生的子女应该（）A．都是双眼皮B．都是单眼皮C．单双眼皮都有可能D．不可能有单眼皮4、已知双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，则一对均为单眼皮的夫妇，生出双眼皮子女的机率为()A．25％B．50％C．O％D．75％5、一个不能卷舌的小孩，他的父母都

5、能卷舌，其父母的基因组成是（  ）A.AA和AA     B.Aa和Aa      C.AA和Aa    D.Aa和aa6、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（  ）A、控制黑色的基因消失了      B、控制黑色的基因未消失但没有表现C、黑色母羊必为Aa      D、白色公羊必为Aa方法指导：1、巩固所学知识，通过练习，强化对知识的理解和运用2、小组评价☆☆☆自评+教师点评学(教)后反思通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑