八年级生物下册8.3.1评价自己的降状况教案新版新人教版.doc

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1、评价自己的健康状况课题第一节评价自己的健康状况备课人教学目标1.对自己的健康打分，能够尝试综合评价自己的健康状况，并关注健康问题。2.能够全面理解健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义教学重点全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。教学难点学会调节情绪的技能，保持心理健康。主要教法自主、合作、探究教学媒体PPT课件、视频、图片教学进程　教师活动学生活动1.创设情境教师：同学们，你们认为自己健康吗？那么你是根据什么标准来评价自己的健康状况的？思考、回答2.探究活动：模拟保护色的形成过程1.介绍健康包括三个层次：2.有什么

2、办法可以比较全面、客观地评价自己的健康状况呢？可以试一试P98的评价方法“给你的健康打分”。3.打分后，请同学们通过小组讨论，分析这些题目，看看哪些题目是评价身体健康的，哪些是评价心理健康的，哪些是评价社会适应状态的？4.什么是健康？有几方面的含义？5.每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁等。当出现这些问题时，可以采取什么办法来调节情绪呢？评价身体健康的有第2、5、7、9、13、14、16、21、23。评价心理健康的有第1、3、4、6、7、17、18、20、24、25。评价社会适应的有第1、3、8、10、1

3、1、12、15、19、22。（有些题目确实不能严格区分）5归纳总结系统地总结自然选择学说的主要内容学生总结板书设计第一节评价自己的健康状况一、给自己的健康打分二、保持愉快心情教学反思