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2、;或在CN刊物上发表本专业学术论文两篇以上;著、技术报告等是指执笔人。) 独著或作为第一作者，公开出版有一定学术水平的论著，本人撰写5万字以上; 主持撰写过两篇专项研究报告或技术报告，经同行业专家认定，具有较高学术、技术水平并对安全工程有较大的应用价值。 市级或大型企业立项科研课题及其技术报告，经主管部门或归口部门组织同行业专家评审认定具有独创性见解，具有实用价值。 关于教师的职称论文 汲取古代文化营养..提高教师素质 摘要:中国古代文化博大精深,它的很多思想理念,至今对我们现代人的思想、生活、人生观仍有很大的影响。尤其在夸天中西文化激烈碰
3、撞的时候,汲取古代文化营养对进一步提高教师的素养,更好地为教育教学服务,尤为重要。 关键词:古代文化;“与时消息、与时俱进、与时偕行”;教师素质 古代文化浩如烟海,而《易经》为儒家重要经典之一,是我国最古老、最有权威、最著名的一部经典,是中华民族聪明智慧的结晶。其中“与时消息、与时俱进、与时偕行”三句,细心品读、领悟,深受启发,感到如做到这三点,对提高教师素质,更好地教书育人,帮助巨大,将受益终身。 先说与时消息:即大自然的运行有它的铁律。任何事物都是运动的,随着时间的变化。事物也会发生变化,任何人也改变不了,也就是当着时机。得到最新的正确的情况
4、。如今是信息时代,由于互联网的影响,大学生思想活跃,教师更应加强对信息的收集、整理,丰富教学容。其中就包括对古代文化的汲取。高超的师识本领和师艺技能,是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的专业素养和文化功底,文化功底深的老师,就会受学生欢迎。教师要具有渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙。而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。教育部和有关专家指出,大学生文化素质教育要从过去的发起和探索阶段、推广和提高阶段进入普及和深化阶段,必须由原来
5、的“三注”、“三提高”进一步落实到“三结合”上来。即:文化素质教育与教师文化素养的提高相结合,文化素质教育与思想政治教育相结合,人文教育与科学教育相结合。教师的文化素养是教师职业素养的重要组成部分,是教师在拥有一定文化知识并加以化的基础上形成的,反映教师的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。教师文化素养应该包括三个领域:教师的任务是传播文化,因此教师必须具备建立在渊博文化知识基础上的基本文化素养;教师应该是所教学科的学者,因此教师必须精通所教学科的知识,并具备能驾驭本学科教学的学科文化素养:教师从事的是一种培养人的专业工作,因此教
6、师必须通晓必须的教育科学知识,并树立体现在自身教育态度和理念中的教育文化素养。文化素养高的教师具有渊博的学识,在教学中能旁征博引,能让学生在教学中积极思考。使学生进行有效地学习:文化素养高的教师有着高尚的人格和思想境界,在教学中能给学生良好的示,使学生进行全面地学习:文化素养高的教师其文雅的的举止、大方的神态、优美的谈吐,在教学中能给学生积极的心理暗示,使学生精神振奋,情绪高昂,做到愉快地学习。教师提高文化素养的渠道很多,而汲取古代文化营养实为上策。我们要学的古代文化博大精深我们可以有选择的学习如诸子百家等,而孔子在教育上有三大创造和贡献,更要学习。一
7、是孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材,以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育容;这种创新、敬业之精神我们要学习;二是打破教育上贵贱贫富的等级,提倡“有教无类”,使人人享有教育的平等权利,致使学生众多,史称“弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”这种平等之精神我们要学习,要关爱每一个学生;三是主尊师重道,“三人行,必有吾师”,“一日为师。..终身为父”,他学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的学习态度等等,至今为人所称颂和沿用,我们更要
8、学习。孔子是中国历史上的第一位职业教师,也是中国古代最伟大的教育家,他也由此被称为“至圣先师”
