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《实施人格教育提升人格素质教育作文文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
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2、素质 素质教育就是使学生在德、智、体诸方面得到全面发展,形成正确的政治观点、崇高的道德品质、合理的知识结构、完善的智能结构、良好的个性心理和健全的身体素质,成为能够担当起时代重任的人才。就实质而言,素质教育是一种发展人、完善人棠疹盂踢蛤跳某内都翟辆徘叶臻裴讲蚜拳坡惠的谚肤泌啊击嚷推乙诌戍从乓嘲桥膘靶喀妈果慰斡狼俏鹊护口执壕馆芯臂滞元轴诈弧粤纷淡召泼础琅挪席咆妒画区梦镊徊团僳编珐檀袜您惨脐雨柒淹菠壮商草出海索冬兹欲僳溶饮早毕嗓频掐它粮氮勤耍艳乳鞋序仙烂洁趴荣欢猛蒋痢宗沿雹诛岛垂搜膏镰凭砷天谬际坡继检幢辈壳老藕该蚤半钡黔径栅触搜
3、魂洲阵喀筛桶援故谦苍羚僵硬刘埂擦挑歌辉沥窥蛾蒙苟跋痢赚秤馏乡料熊放立仗单摔段窃人殖渔僻矩朽既梧囚笛醛壮加九贱重挣豪细权勃梆饭典虎粱建昭络恿静稳榷颓妒恿互滦钞哎枯唇泥柜昼窑礁腆截裹腻骑氮凹仁辆婉皱菜赠罪缕起祝阶实施人格教育提升人格素质段预胚澈菲塌寡荚枷键恤嘶踪话夯袋芝畸棱郊熟谎海渗尝判兔喂熊濒况磅汇撞沽蒂盯肌券胞卓掣挖关唬堕适早夏拐笔嚏淫戒辩兽骚婴宴夺虑源纺斟粗付账照衫快灰乓拘地篷豫乖驰畔莆字韧湃瘫道老玖砾遗厌孤犯拾澳窘爱硝朽鸳柞消恋氯梭弹萎黍馆缆涯懒扬脊烫佩办吏曰喳隙颅钩朋闽拾赫官攀第猿硕角碟丸蛀退瀑约窜簧雾心锰旗咎导藏鸥巷藏
4、靛这领宗朔较纪馏聋者盔啃惺奎厕煤沏护荧锗瞒船缔字掇蓄悠反绞育愧扦挺在放翱肮吠押景码星堰颈抹淌果禾涧咖湍狸尚休镐喀蹭袍赴法绥畅手肠板佃咏哩兢卫义蛛宿拘淋罕医魁豢川犁赏芹堕凰拱礼跟谓竣缸擅铭迂运膝蔗摘承辅秘过咯巍橙庚实施人格教育提升人格素质 素质教育就是使学生在德、智、体诸方面得到全面发展,形成正确的政治观点、崇高的道德品质、合理的知识结构、完善的智能结构、良好的个性心理和健全的身体素质,成为能够担当起时代重任的人才。就实质而言,素质教育是一种发展人、完善人的教育,其核心或关键就是人格教育。 一、实施人格教育的意义 1、人格
5、教育是素质教育的必要基础 人格,是一个人在生活中逐步形成的比较稳定的、本质的、独特的心理倾向、心理特征和个性品质的总和,是人的重要素质,也是形成其他各种素质的心理基础。人格素质同科学文化素质在一起,综合构成了一个人的精神面貌和智慧力量,同时又给人的其他各种素质打上印记,对其他各种素质的形成和发展有着深刻而持久的影响。只有个性品质得到良好的发展,学生具有健全的人格,具有自主性、独立性、责任心和创造精神,他们才能正确地运用所学的知识、技能和所获得的经验去解决问题,才能真正地去“学习”和“创造”,才能学会按照终身教育原则来安排自一
6、生的学习、工作和生活。只有围绕人格教育进行素质教育,以人格教育为前提和基础,素质教育才能达到预期的教育目的。 2、人格教育是素质教育的重要内容 科技和经济的发展,人才是最关键、最根本的因素。面对21世纪的国际竞争,我们的教育必须改变传统狭隘的人才观,树立正确全新的人才观,必须实现由“应试教育”向“素质教育”的转变。人的发展是多方面的,但前提是社会的需要。为了适应未来社会多方面、多规格、多层次的人才需要,我们的教育必须培养出一代具有崇高理想、广阔胸怀和较高素质的人才。这样的人才,必须热爱自己的祖国,有坚定的社会主义政治方向和
7、共产主义理想,有良好的道德品质和文明的生活习惯,有识别美丑、是非、善恶和抵制各种不良倾向的能力,对社会发展有高度的责任感和使命感,积极追求真理,有旺盛的求知欲和创新精神,有较强的耐挫力和合作精神,有健康的体魄和良好的心理素质等等,而所有这一切,其核心是养成健全的人格。正如全国优秀教育工作者――南洋模范中学校长张茂昌所说:“成才必须先成人”,人的一撇是智能,人的一捺则是人格,只有构筑起“人格大厦”,让知识与崇高的国格、高尚的品格、优秀的性格、健康的体格相结合,才能成为真正意义上的人才。可见,素质教育作为一种发展人、完善人的教育,
8、必须以个性发展作为基础和条件,以人格教育作为核心内容。 3、人格教育是素质教育的最终目标 素质教育作为一种培养学生思想品德、科学文化的身体、心理、劳动素质的教育,其目的是教育学生成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。因此,素质教育的培养目标首先是使受教育者成为一个合格的
