课程标准_工业自动化设备安装及调试案例.doc

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1、.技师学院电气自动化设备安装与维修专业《工业自动化设备安装与调试》课程标准技师学院工业自动化系编制2012年07月17月..目录第一篇课程标准1.课程定位11.1课程的性质与作用11.2前导、后续课程11.3课程基本理念11.4课程设计的思路22.课程目标22.1技能目标22.2知识目标32.3素质目标33.课程容与学时43.1学时分配表与考核权重43.2学习容与要求54.课程实施104.1教学模式104.2教学方法104.3教学手段105.教学评价、考核要求106．课程实施资源116.1师资要求116.2课程资源126.

2、3信息化教学资源136.4基础环境与设施要求13..《工业自动化设备安装与调试》课程标准课程编号：适用专业：电气自动化设备安装与维修所属系室：工业自动化系电气自动化教研室课程类别：专业能力课程修课方式：必修教学时数：320学时总学分数：12学分1.课程定位1.1课程的性质与作用《工业自动化设备安装与调试》是为了培养从事工业自动化设备的安装、调试与维护专业人才而开设的专业核心课程。该课程是通过对自动化类相关行业的工作任务分析，参照高级维修电工的国家职业技能标准，以典型工作任务为依据，基于工作过程，按照由工作领域向学习领域转化

3、的方法而开发的课程。通过该课程的学习使学生能够学会工业自动化设备安装与调试的一般流程和方法，能够完成工业自动化设备的安装、调试、程序调试、维护、维修等工作，为学生后续学习和今后从事工业自动化设备技术领域的工作打下坚实的基础。1.2前导、后续课程前导课程：《电气制图CAD制图》、《机床电气控制线装调与维修》、《钳加工技术》、《液压与气动控制技术》。后续课程：《工业自动化生产线安装与调试》，同时对学生进行后续顶岗实习进行必要的知识、能力储备。1.3课程基本理念本课程坚决贯彻国家教育方针，遵循职业教育教学规律，主动适应经济社会对

4、工业自动化设备的安装、调试与维护专业人才培养的要求，全面推进素质教育，..创造一种学与教互动的职业交往情境，采用行动导向教学模式，项目教学的方法，每个工作任务都是以学生为主体、教师为主导，通过共同实施一个完整的工作项目而进行的教学活动，在完成一个项目的全过程中，让学生掌握知识、提升技能。本课程坚持工学结合的课程开发理念，创新高技能人才培养模式，以学生综合职业能力培养为主线，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，探索产教结合、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于提升学生职业能力的教学模式。本课程的开发从任务到教学组织、

5、评价形式等完全是遵循一体化教学模式。1.4课程设计的思路经过调研，我们认识到以前对这门课的教学目标存在偏差。以前我们受实验台的导向，主要讲授PLC的各种编程方法。但是在实际的工作现场，只有部分岗位涉及到编程，更多岗位是PLC的安装、接线和监控。另外，除了PLC方面的知识，工业自动化设备中还涉及变频器、传感器、特种电机、触摸屏等方面的知识，为此，在行业专家与本院专业教师共同反复研讨下，对该课程的职业能力进行了重新的分析，打破以PLC知识传授为主要特征的传统学科课程模式，以工业自动化设备安装与调试的情境作为载体，以完成实际工程

6、项目的过程为导向，按照完成工程项目所需知识及技能为主线组织教学容，引导学生能够正确运用相关工控产品，理解贯彻国家标准，学会在工作中获取PLC、变频器、特种电机、传感器等相关工业控制的知识和技能。工作任务以职业岗位分析为依据，由简到难的排列顺序进行排序，选取生活中的自动控制系统、电梯控制系统的安装与调试、机械手控制系统的安装与调试、带式输送机控制系统的安装与调试、恒压供水系统的安装与调试五个工作任务，将职业技能与素质教育贯穿整个教学过程中。授课过程中主要运用多种教学方法，将教、学、做有机融合，把实践训练贯穿始终，选择性学习针

7、对性学习实现真正的一体化教学，让学生在快乐的气氛中学习，做到真正的“做中学”。2.课程目标2.1技能目标(1)能够根据设备要求选择合适的传感器，判断传感器的故障并对其进行更换；(2)能够根据设备要求选择合适的电动机并进行电气连接；..(1)能够根据设备控制要求选择可编程控制器并完成编程与调试；(2)能够根据设备控制要求选择变频器，并对电机变频调速控制；(3)能够进行PLC和各种数字设备的通讯连接；(4)能按照工业自动化设备的电气原理图、气动回路原理图进行元器件的选用、连接与调试；(5)能够对工业自动化设备电气控制系统进行硬

8、件配置、程序设计；(6)能够完成工业自动化设备的操作、拆装与调试；(7)能够遵循设备维修工作安全规，制定维护、维修工作计划，正确选择检测设备和工具对工业自动化设备进行维护、故障诊断与排除；（10）能够根据工业自动化设备的验收标准对设备进行验收；（11）能够对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈、规编写技