小学高年级阅读手册.doc

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1、.阅读的幸福旅程..阅读的幸福旅程..采撷读书果实，收获一个丰盈的书香童年。目录我们的读书理念………………………1写给读书的孩子们………………2课外阅读基础目标…………………3低年级阅读指导方法……………………4阅读指导课教案………………5我的阅读小档案…………7我的“毛毛虫”书名录……………8课外阅读书目推荐………9“阅读章”领取办法（试行）…………11阅读积累快乐分享…………12..★快乐读书，明理启智，修身促学。★读优秀古典文章，明理启智；读当代优秀名篇，修身促学。★阅读，提升生命感悟；阅读，助航教育理想。★畅读中华经典，书写端正

2、人生。★畅游书海，传承文明。★与书相伴的人生，一定有质量；飘满书香的校园，一定有涵。★读书让我们的师生变的更加快乐，学生变的更加温文尔雅，校园文化也更加诗意灵动。..写在前面——给亲爱的孩子们古人说：“腹有诗书气自华。”是的，读书不仅是一种享受，还是一种“滋补”，它能改变一个人的品味和气质。进入小学后，你们用自己快乐的小脚丫在书的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。老师希望你们继续自己的阅读之旅，多读书，读好书，让阅读伴随你们快乐成长！——野猪沟寄宿制学校与家长共勉爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多的时候，孩子的读书热情不需要您培养，

3、您只需要津津有味地阅读，对他就是最好的诱惑和示。先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是合格的父母。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页书也看不出什么变化。可是，一天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。亲爱的家长，分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。——野猪沟寄宿制学校..课外阅读基础目标1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信

4、息。　　3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。　　4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。　　5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能

5、从图文等组合材料中找出有价值的信息。　　6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。　　7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。　　8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。..读书方法指导亲爱的同学们：       你们好！       学校每学期都会举行读书节，相信大家一定都积极参与到了“好书漂流活动”中来了。你们现在每人手里都有一本自己喜爱的书，有的是自然科学、百科知识方面的，有的是一篇篇故事书，如童话、寓言、神话、成语等，还有的是大作家写的名著，儿童文学著作

6、等。那怎么样来读这些书呢？怎样让书本上的知识真正变成自己的呢？老师告诉大家：读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。“心到”就是指读书时注意力要集中，一边读一边思考；“眼到”就是指眼睛要紧盯着书本，不与别人交流；“口到”就是要读出声音来，还要学会把故事复述出来；“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书声；“手到”就是指手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句，做读书笔记。那么，怎样把这“五到”结合起来，取得好的读书效果呢？今天老师就给大家来介绍一下：..      比如读《十万个为什么》、《少儿百科全书》这类百科知识方

7、面的书，同学们可采用略读加默读的方法，眼睛看书的速度可以快一点，就是抓住知识要点，把知识读懂记牢就可以了。读完后想一想自己获得了哪些知识，然后讲给自己的爸爸妈妈或者好朋友听，这样就能把知识记牢了。       读故事类的书，同学们可以每天读一至三则，一二年级的小朋友还要借助拼音读。比如，这本《安童生童话》，翻开目录有42个故事，计算一下，如果每天读3则，14天读完。这样有了计划，就要坚持。当然有的小朋友的童话书故事少一点，那么差不多一个星期就可以读完了。每天读完后，要把故事的大概容讲出来，讲给爸爸妈妈听，讲给同学听。这样就巩固了你读的知

8、识。       读成语故事书，方法与读童话书一样。读完后，我们要知道这个成语的主人公是谁，这个成语的意思是什么。另外，读成语故事，我们要把语文书上每个单元里的成语结合起来，如果你刚好读到了这个成语，可别忘