一般将来时课件.doc

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1、.Unit7Willpeoplehaverobots?导学案【单元学习目标】1.知识与技能（1）词汇:robot,papermoney,creditcard,leisuretime,pollution,astronaut,apartment,rocket,spacestation,moon,Mars等（2）语法:1.用will表示的一般将来时；2.一般将来时一般问句及其简短回答；3.more,less和fewer表示量的用法；4.比较一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法；（3）重点句型1.Wh

2、atdoyouthinklifewillbelikein100years.2.Everyhomewillhavearobot.3.Willkidsgotoschool?No,theywon’t.They’llstudyathome.4.Therewillbefewertrees.2.过程与方法首先利用时间轴采用听说法，让学生形象地感知一般将来时的意义。通过听说训练进行三种时态用法的对比，掌握一般将来时的用法。通过读写活动来进一步学习掌握一般将来时，再通过任务型阅读，培养学生通过跳读与细读寻找所需信

3、息的能力。通过selfcheck来进一步掌握和巩固一般将来时的用法，最后通过设计一个调查与一个竞赛活动，发展学生运用所学进行书面表达的能力。3.情感态度与价值观通过描述未来，调动学生的积极性，发挥学生的想象力，同时帮助学生树立正确的人生观和价值观；让学生懂得：自己的未来要靠自己的劳动来创造。【单元重难点】1）LearnmoreaboutthekeywordsandtheSimpleFutureTense.2）Thelanguagepointsinthisunit.3)Targetlanguage:

4、Whatdoyouthinklifewillbelikein100years?Everyhomewillhavearobot.Willkidsgotoschool?No,theywon’t.They’llstudyathome.Therewillbefewertrees.【教学课时】6课时Period1SectionA(1a--2c)【学习目标】1.知识目标：（1）本节课的单词和短语（2）“will+动词原形”的用法。（3）more.less.fewer的用法。2.能力目标：（1）能正确运用“Wi

5、ll+动词原形”的一般将来时。（2）培养学生对未来事物的想象、预测、激发学生的想象力。【课前导学】检查课前预习情况。将、会——机器人——树木——纸——每件事物——较少的——污染——..活到——免费——一百年后——更少的人——空闲时间——更少污染——【课堂导学】I、展示交流（一）．教师在黑板上画一个时间轴，标记出threeyearsago、now、in100years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？？然后听录音，选出你所听到的单词，并把相关的句子读熟

6、。(二)对话练习。先练熟下面的对话再仿例编其它对话。(三)2a听录音选出听到的单词（more.fewerless）(四)2b听录音选出你所听到的信息。(五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。Ⅱ.合作交流Groupwork:1.“Will+动词原形”表示什么时间发生的动作或存在的状态？————2.Peoplewillhaverobotsintherehomes.(1)变为一般疑问句（2）变否定句（3）对划线部分提问？3.Therewillbelessfreetime.(变一般

7、疑问句)？4.拓展：表将来时的其它结构：begoingto+动词原形:be+动词Ⅲ.课堂小结：总结本节课所学的知识。Ⅳ.Homework:Recitenewwordsanddoexercise.Period2SectionA(2d--3c)【学习目标】1.掌握单词：environmentplanetplayapartindoingsthlessfewer等2.掌握句型：Whatwillthefuturebelike?Everyoneshouldplayapartinsavingtheeart

8、h.Ihopeso.【学习重难点】1.掌握2d中的单词和句子。2.巩固将来时will的用法【课前导学】复习上节课的容，并出示图片，让学生完成会话练习。【课堂导学】I、展示交流1.教师讲授新单词；然后小组熟读。2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务；老师再进行总结。3.句型学习。让学生找出对话中表达将来时的句子，然后熟读并翻译。4.角色扮演这个对话。并背会下列句子。Whatwillthefuturebelike?Citieswillbemore…。Therewillbefewertre