人教版新教材七年级上册生物知识总结.doc

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1、.七年级上册生物知识总结第一单元生物和生物圈一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。▲二、举例说明生物具有的共同特征①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）；③生物能排出身体产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应，即具有应激性；⑤生物能生长和繁殖。⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物体都是由细胞构成；⑧生物能适应一定的环境，也能影响环境。▲三、区别生物和非生物：凡是有生命现象的物体，都是生物，例如蘑菇、病毒等；凡是没有生命现象的物体，就是非生物，例如机器人、钟乳石等。（判断依据是看生物

2、是否具有生物的共同特征）四、调查和观察是科学探究常用的方法。五、调查的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告六、生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈▲一、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响捕食关系（吃与被吃的关系）生物因素：竞争关系（两种生物互相比赛）合作关系（两种生

3、物互相帮助）寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体）三、科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流▲四、生物与环境之间的关系：生物对环境的适应和生物对环境的影响。五、总之，环境影响生物，生物影响环境，二者相互作用，相互影响，是一个不可分割的统一整体。生物与环境组成生态系统▲一、生态系统的概念：在一定空间围，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。植物——生产者（能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物）生物部分动物——消费者（动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食）生态系统细

4、菌、真菌——分解者非生物部分——、空气、水分等▲二、食物链和食物网..1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。2、食物链书写规则：食物链必须从生产者开始；箭头必须从被吃者指向吃者；结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。3、食物网：在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。（▲生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。）4、有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。三、生态系统具有一定的自动调节能力，能使生态系统中各种生物的数量和所占有的比例

5、保持相对稳定（即生态平衡），但是这种调节能力是有一定的限度的，如果干扰过大，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生物圈是最大的生态系统▲一、概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。1、围：（以海平面为标准，向上、向下各约10千米。）大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；包括水圈的大部：距海平面150米的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物种类最多的圈层是岩石圈；不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。4生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。二、多种多样的生

6、态系统：草原生态系统：能够保持水土和防风固沙。森林生态系统：最稳定的生态系统，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气方面有重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统，海洋中的植物能吸收大量二氧化碳，其制造的氧气占地球年产氧气的70℅。湿地生态系统：具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。▲三、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位▲一、显微镜的结构：1、掌握以下结构，要求可以在图中相应的位置将结构

7、名称标注正确。目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座..目镜光物镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数学物镜部反射光线分反光镜——光线强时用平面镜光线暗时用凹面镜显镜座——稳定和支撑镜身微支镜柱——支持载物台和镜臂镜撑镜臂——握握镜的部位的结载物台——防置玻片标本的地方，中央有通光孔，上有压片夹，结构固定玻片构镜筒——上端安装目镜，下端连接转换器及转换器——安装物镜的结构，调换物镜功调粗准焦螺旋——使镜筒大幅度升降，寻找物象能节细准焦螺旋——使镜筒小幅度升降，调整物象清晰度装置遮光器——位

8、于载物台下面，其上有大小不等的光圈，控制进入镜头的光线强弱二、物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：高倍镜低倍镜放大倍数大小视野明亮程度暗亮细胞数目少多形态长、细短、粗..▲三、显