教师职业道德修养知识点汇总.doc

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1、.教师职业道德修养注：选：选择题；单：单选题；多：多选题；简：简答题；论：论述题；析：分析题；判：判断题第一讲教师职业需要高尚的道德µ道德：是一个民族长期形成的以善恶为评价标准，以传统习惯、心信念和社会舆论为手段，来调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规的总和。从三方面记：①评价标准②评价手段③调整围µP1（简）教师职业劳动的特点是什么？答：1.教师职业劳动任务的二重性2.教师职业劳动过程的艺术创造性3.教师职业劳动作用的特殊性4.教师职业劳动的实质是爱心奉献µP1（判／选）教师职业劳动任务具有教书和育

2、人的双重任务。µP3（选）教师职业劳动过程的艺术性是由劳动对象的特点决定的。µP3教师职业劳动作用的特殊性是：即创造社会精神财富，又创造社会物质财富。µ教师教书育人的艺术创造能力主要表现在板书和语言、教学设计、心灵关照的艺术能力三个方面。µP3教师职业劳动过程的创造性是由教学容的特点决定的，首先表现在知识的吸收和转化过程中。µP4（简）在现代社会中，为什么教师职业劳动的实质是爱心奉献？答：1.爱学生与爱教育事业是一致的。2.教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础。3.学生的成长离不开“爱心”的支持。..

3、µ（单／判）爱学生，是每一位教师的天职。P5把爱心奉献给学生是教师的天职。P6µP6（单／判）教师的爱最终的效果是让每一个孩子都走向成功，成功是衡量师爱效果的最终标尺。µP6（简／多）教师职业劳动的社会价值是什么？1.教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化的桥梁。2.教师的职业劳动可以为社会造就人才。3.教师的职业劳动实现了科学的再生产。4.教师的职业劳动促进人类的自我完善。µP7（多）人类长期积累的科学文化成果的世代相传有三个途径：1.家庭的教育和熏2.教师的传道授业与解惑3.社会实践的磨砺与深化µP9（

4、论）时代呼唤高尚的职业道德。也可以出成简答：（简）现代社会，教师为什么需要高尚的职业道德？答：1.社会进步需要教师具有高尚的职业道德。2.教育改革需要教师具有高尚的职业道德。3.素质教育需要教师具有高尚的职业道德。4.生产力发展需要教师具有高尚的职业道德。5.新技术革命需要教师具有高尚的职业道德。6.精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德。7.社会转型需要教师具有高尚的职业道德。..8.社会民众需要教师具有高尚的职业道德。µP9（判）教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础的作用。µP10为适应时代需

5、要，教师应怎样进一步丰富和完善教师职业道德？答：1.必须以理论和“三个代表”重要思想，以及科学发展观作为指导思想，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。2.必须以忠诚于人民的教育事业，全心全意为人民服务作为师德的核心，也是师德要求的时代体现。3.必须对教师职业道德作出新的规定和新的阐述。µ（简）我国教师职业道德观念有哪些积极的变化？答：1.义利统一观念2.艰苦奋斗观念3.教育竞争观念4.教育观念5.教育时间观念µ（多）根据新技术革命的要求，教育应注重培养的职业道德品德有：答：1.强烈的教育工作责

6、任感2.开拓意识和创造精神3.心胸远大4.锐意改革5.自觉学习和运用新知识、新技术第二讲教师职业道德概述µP19（判）职业道德：..是从事一定职业的人，在特定的工作岗位和环境里应自觉遵守的道德原则和规，它涉及理想、感情和行动多个领域。µP19（判）教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质。µP21（简）影响教师职业道德形成和发展的因素有哪些？1.教师职业道德是受社会经济关系制约的。①社会

7、经济关系所决定的教育利益，是教师职业道德的客观物质基础。②社会经济关系决定了学校教育的目的和人才培养的标准，制约着教师职业道德的基本容和要求。③社会经济关系的发展变化，最终必然引起教师职业道德的发展变化。2.社会精神文化因素对教师职业道德具有重大影响。①政治思想状况的影响②科学文化的影响③传统道德的影响④文学艺术的影响⑤社会风气的影响µP22（单／判）教师职业道德形成和发展的主要社会条件是社会精神文化因素。µ（判／单）道德是教师职业道德的主要价值来源。µP24（多）社会公共道德与教师职业道德（也可问：道德和

8、教师职业道德）的区别是：答：1.二者产生的时间和发展的状况有所不同2.二者适用的围有所不同..µP27(多)教师职业道德的特点是：答：1.教师职业道德适用的针对性2.教师职业道德要求的双重性3.教师职业道德容的全面性4.教师职业道德功能的多样性5.教师职业道德行为的典性6.教师职业道德影响的广泛性和深远性µ教师职业道德充分体现了教师这一行业所特有的职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规、职业良心、职业信念