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时间:2020-07-02
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1、.花花衣 课时:2课时 课程类型:造型与表现 授课时间:12月13日——17日教学目的: 1、通过教学,使儿童不断地观察和想象,并能进行多方构思和尝试,从而提高“因势造型”创造新形象的能力,以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。 2、通过利用彩泥对废瓶的塑造,提高儿童的立体塑造能力。 3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天,通过对废瓶的巧妙利用,鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美,并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。教学重点: 通过提高立体塑造能力,让学生在生活中多用
2、创造性的眼光去发现美和创造美。教学难点: 通过观察和想象,从而提高学生创造新形象的能力。 教学过程 一、新课引入 1、多媒体屏幕展示“美”字。 教师问:“同学们,你们认识这个字吗”?..学生回答并用富有表情的语言齐读。 2、教师谈话:我们喜欢美,我们热爱美,我们歌颂美,我们渴望美,而“美”又无处不在我们的身边,同学们请看屏幕。 3、教师问:“同学们知道这是什么地方”?学生回答并谈感受 4、教师谈话:我们的国家有这么美丽的风光,是我们中国人的骄傲,但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边,请同
3、学们看。(播放生活垃圾录象) 5、教师问:“这是什么”?“这美吗”?“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”?学生分别自由讨论回答。 6、是的,这些生活垃圾不但影响环境,还有损我们的健康,有的废旧物品是可以再利用的。 有一天,老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子,(教师出示形状不一的废旧瓶子)扔了真可惜,我想了一想,经过老师的加工,就变成了现在的样子。 (教师在实物展示台出示彩塑瓶子,并将彩瓶分发给每组同学欣赏,让学生初步认知彩瓶的美) 7、教师问:“看了这些彩瓶你们有什么感受”?(学生自由发表见解或提
4、问) 8、废旧的东西不一定“不美”,通过我们的想象,用我们的双手是可以把它变成美的艺术品,同学们,今天,我们就一起来做一做彩瓶,好吗?(屏幕展示课题)二、讲授新课.. 1、我们人类的想象力是非常丰富的,面对多种各样的瓶子,都可以产生各种各样的联想,同学们,当你们看到这样一个瓶子时,你会想到什么? (教师出示多个有特点的瓶子,让学生从瓶子的外形特征进行联想,如火箭、玩具、面具等,屏幕板书点出联想方法得一步) 2、教师将瓶子上下左右摆放,让学生多向联想,丰富创作容,如船、龙舟、汽车等。 (让学生从瓶子的位置变
5、化,产生多方联想。) 3、同学们,除了你们桌上的这些彩瓶,想不想看看老师还想象了些什么吗? 4、同学们想象出了许多不同的造型,但我们还要用各种方法将想到的形状在瓶子上进行塑造,同学们想一想,我们可以用哪些方法? 比一比,看哪一组的同学想的方法最多最好。 (鼓励学生想出多种方法,并及时给予肯定)三、作业要求 丰富的想象才能有创新,勤劳的双手才会创造出美好的生活。 请同学们设计各种不同造型的瓶子,用你们集体的智慧和双手,把它们进行装饰,看哪组的同学设计的瓶子既美观,又独特。四、学生创作
6、 1、多媒体播放音乐,增添课堂愉快的氛围。 2、鼓励同组学生齐动手、齐想象,相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。.. 3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法,教师参与学生的创作活动,对其创作活动多给予肯定。五、作品评讲 1、请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示,并说出创作的构思和容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。 2、请各组同学相互评述,谈谈自己的想法和感受。六、小结本课 1、教师谈话:同学们,通过今天的这节课,你们有什么感想?(请学生用简单的一句话,表述一下感受)
7、 2、教师小结:是的,美就在我们的身边,只要同学们多观察、多想象、多动手,我们就会创造出许多的美。保护环境,人人有责,同学们,让我们从今天开始,用你们的手让美永远留在我们身边吧! 王艺阅课后反思: ..《花花衣》这节课主要是启发学生大胆运用各种废旧材料进行装饰、使物品变得更加美观、漂亮。让孩子体验创造的乐趣,鼓励学生大胆想象
8、,积极思考,勇于标新立异,培养学生独立解决问题的能力。 我在上这节课之前,作了比较充分的课前准备,利用课件展示各种物品用不同的方法和不同材料装饰的物品,并在课堂上给学生演示了一种装饰方法,让学生认真观察,并说一说老师在做的过程中运用了什么表现方法,(剪、粘贴、组合、添画等等)怎样一步一步完成的。学生们看得很仔细,并能说出老师是怎样一步一步地完成的。在让学生小组合作,利
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