小学四年级生命教育上册教案.doc

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1、.省九年义务教育地方课程生命教育教案四年级(上)..第一课我在成长教学目标：情感态度和价值观1、在回顾成长的过程中，体会成长的快乐。2、在体会生命的独特和可贵中，了解父母的关爱和呵护。能力与知识1、认识生命是一个不断成长的历程。2、懂得人的成长过程充满了挑战，要有战胜困难的勇气。教学重点：体会生命的独特和可贵，学会呵护生命。教学难点：懂得人的成长充满了挑战，要有战胜困难的勇气。教学过程：一、激发情趣在相册中找出你出生时、刚进细儿园和最近的照片各一，然后和同学们交流，看看这十年来你有哪些变化？二、开一个“时光倒流”故事会。想一想，从出生到现在

2、，发生过哪些令人留恋、值得回忆的事情。和大家一起分享成长中的喜悦。三、动手操作1、制作成长档案袋如何不因岁月流逝带走我们的记忆呢？把最能代表我们成长足迹的物品收藏起来，把我们的成长和进步记录下来。2、成长小测试（1）我是谁？真实地写一写自己。（2）未来我最想做什么？..（3）现在我会做什么？可以把自己有能力做的，还有通过努力能够做的事写下来。（4）想一想我要怎么努力？四、总结光阴似箭，岁月如梭，不知不觉中，我们从初生婴儿到步入小学，直至现在。我们每一天都在成长，都在一点点进步！成长带给我们太多的惊喜。但成长充满着挑战，每个人的成长都不是一帆

3、风顺的。在碰到困难的时候，请记住这是成长过程中必然要面对的问题，而每解决一个问题，克服一个困难你就又前进了一步。在我们的前方，有一个多姿多彩的世界，等待我们去发掘。更有丰富的潜质，等待我们去开发。课后反思：..第二课有一种成长叫责任教学目标：情感态度和价值观1、让学生懂得成长意味着责任，学会承担责任。2、能学会自我控制，有持之以恒的毅力。能力与知识1、使学生学会独立，学会自我控制行为。2、懂得承担自已应该承担的责任。教学重点：能自我控制行为，学会独立地面对身边的一切。教学难点：有持之以恒的毅力，承担自己应该承担的责任。教学过程：一、提问导入

4、有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个生字；有的小朋友特别喜欢吃零食，总是控制不住。。。。。。你有这些现象吗？你还有哪些管不住自己的事情发生？二、说实话如实地说一说，自己有时也管不住自己。三、进行小调查1、每人一份调查表，对班级中十名同学进行调查。调查容早晨自己起床。自己盛饭、拿碗筷。自己整理书桌和书包。..自己准备第二天上学时穿的衣裤。自己洗衣、裤。在家学习时，自己规定什么时间学习什么功课？不会因为打游戏而不按时吃饭、睡

5、觉。不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。2、通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何？对此，你有什么建议？四、“自我行为控制”训练很多同学很想学着长大，但是有时总是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。可以每周对自己的一项行为进行训练，久而久之，你就能慢慢独立管住自己了。训练容包括：（1）记录下自己要改变或建立的行为目标；（2）自己发布命令——我决心要做到。。。。。。（3）请长辈、老师和小伙伴当监督人；（4）记录自己的行为；（5）定期检查，有进步时给自己一点奖励。五、总结长大，意味着责任；

6、长大，意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责；让我们勇敢地承担起应该承担的责任，踏踏实实地走向成长的未来！课后反思：..第三课书，我们的朋友教学目标：情感态度和价值观：1、激发学生读书的欲望，懂得有价值的书是一生的财富。2、通过阅读名人书趣，养成爱读书的习惯。能力与知识：1、制作读书卡，收集关于读书的格言。2、交流读书的体会。教学重点：激发学生读书的欲望，懂得有价值的书是一生的财富。教学难点：通过阅读名人书趣，养成爱读书的习惯。教学过程：一、激发情趣书，是人类进步的阶梯；书，是开启未知世界的钥匙。当我们需要智慧的时候，可以从书本中索取知识

7、；当我们为一件事情不知所措的时候，可以从书本中寻求帮助；当我们遇到困难和挫折的时候，可以从书本中获得鼓励；当我们迷茫的时候，书本会为我们指明方向。。。。。。二、问号屋你喜欢读书吗？你从这本书中学到了什么？1、你看书是因为：（）阅读课外书是老师布置的作业。（）你自己喜欢。（）爸爸、妈妈要求我。（）为了能少些课外练习（）爸爸、妈妈不让出去玩，只能在家看书。..2、你喜欢读的书是：3、你喜欢的儿童文学作家是：4、你最近读的一本书是：《》5、这学期，你还打算读的书有：《》《》《》。三、讲述《名人书趣》听了这段故事你有何感想？四、制作读书卡1、回忆你

8、这半年中印象最深的一本书，填写读书卡。书名：————————————————作者：――――――――――――――――阅读时间：——————————————最受启发的一句话：————