高教版基础模块上二金大力.doc

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1、.二金大力课文分析本文是汪曾祺先生写人系列散文《故乡人》中的一篇。在《故乡人》中，作者以纯洁的童心和诗意的笔触，描绘了三组人物：打鱼的一家、金大力和他的乡邻们、钓鱼的医生，向我们展示了故乡一带的淳朴民风，塑造了一群善良、朴实、勤劳的平凡劳动者形象。本文是第二篇，描写了一位叫金大力的乡村瓦匠头儿，拙于言辞，拙于技术，但他在与乡邻们交往中，在与同行师傅们一同劳作中，表现出了善良、朴实、勤劳、知足的品德，赢得了乡邻的认可和同行的尊重，表达了作者对至美人性、淡薄生活的审美理想的追求。全文共11个自然段,可分为三部分。第一部分(第

2、1自然段)：写金大力名字的由来。作者开门见山介绍主人公，说明“金大力”只是主人公的外号。接着作者饶有兴味地介绍他的身高力气，又与舞台人物相比较，最后归结为他只是一个“老实人”。这一定位很准确，为下文展开他的故事本。前面的三个定语各有作用：“块头很大”是他的外在形象特点；“家里开着一爿茶水炉子”为写他活动的第二个场景做引子；“瓦匠头儿”的身份则自然转入下文，衔接自然，不着痕迹。第二部分(第2—9自然段)：写金大力怎样当瓦匠头儿和他家兴旺的茶炉生意。可以分为两个层次。第一层（第2—7自然段）：写金大力怎样当他的瓦匠头儿。第2

3、自然独句成段，提出问题，进一步引发读者的阅读兴趣。第3自然段写金大力手艺不行，但有一个好人缘。作者先说他手艺一般，当一名瓦匠都“很不够格”，又“拙于言辞”，说明他当瓦匠头儿是不够格的。接着，话锋一转，说“他有一个好人缘”，回答了第2自然段提出的问题。“不知道为什么”看似是对金大力有好人缘的疑惑不解，其实是赞叹他“人缘”到了非常好的程度。第4自然段写金大力接瓦匠活，展开写他的“人缘好”。在乡邻们，有大的瓦匠活“就会把金大力叫来”，是相信他；在金大力自己，虽然“一辈子经手了数不清的砖瓦石灰，可是没有得过一手钱的好处”，是诚实

4、正派。尽..管他算工算料什么也不会，但他会找“有经验的同行商议”。这就是金大力人缘好的主要原因：善良、正直、知足、不贪。第5自然段写工程开工，金大力破土、喝酒、点鞭。这一段展现了主人公生活的社会环境，充满着浓厚的乡土气息：遵循着生活的自然规律，人们和谐相处，真诚相待，安然地过着日子。第6自然段写工程过程。金大力早来晚走，照应工程，体贴同行，关照主人，进一步刻画了他勤劳、朴实和善良的本性。这一段是场景的进一步描画，增加了人的行为，显得更为逼真、亲切。第7自然段写金大力很知足。金大力与同行师傅和睦相处，同行师傅们要给他加工钱

5、，他拒绝了，说了四句话：第一句是拒绝；第二句是他的价值观；第三句是以己度人，关心人；第四句是他的人生观——知足。话语实在、质朴，体现了他善良、知足的品德。第二层（第8、9自然段）：写金家兴旺的茶炉生意。这是金大力活动的第二个场景，也充满着生活气息。“三口大水缸”“二十四担水”，这些具体的数字很有震撼力，一方面说明金家茶炉生意好，一方面写出金大力的勤劳。铺路砖一边“深黑色”一边“浅黑色”，同样有浓郁的生活气息，仿佛眼前有一幅中国水墨画。而金大力“坐在一根搭在两只水桶的扁担上休息，好像随时就会站起身来去挑一担水”的姿势，更像

6、一尊劳动者的雕塑，栩栩如生，如在目前。第三部分（第10—11自然段）：写金大力经年不变地重复着古老的生活，逐渐老去。本文发表达技巧是：1.语言亲切朴实汪曾祺的作品，最为人称道之处就是平淡朴实，不刻意雕琢，娓娓道来，如叙家常，却饶有兴味。如叙说当瓦匠头儿，“得要年高望重，手艺好，有两手绝活，能压众，有口才，会讲话，能应付场面，还得有个好人缘儿”，均是短句，读来朗朗上口，亲切朴实。如果将“能压众”改为“有领导才能”，则与文章风格不符。平凡而亲切质朴的语句显示的是主人公善良、正直、不贪的美好人性。需要注意的是，作者在文中有时恰

7、当地点缀古汉语和四字词语，如“想当然耳..”“高大结实”“沉默寡言”“墨里藏针”等，这就增加了文章的书卷气和厚重感。2.生活气息浓厚如写金家茶炉也是，茶炉形状的描述，“老虎灶”的称谓，还有金大力挑水，老婆烧灶，成堆的稻糠灰，一边“深黑色”一边“浅黑色”的铺地砖等，为读者描绘了一个日常生活简单、人际关系和睦、人与人真诚交往的古朴环境。作者描写乡邻们的日常生活和劳作也充满生活气息，如造屋主人家的开工摆酒、同行师傅们的瓦匠手艺，虽着墨不多，寥寥几句话、几个动作，但都体现出他们是心地善良、勤劳朴实、为人诚实之人。环境为人物性格的

8、展现提供了背景，人物性格在这样的环境中得以形成。乡邻们的品德又与金大力互相映衬，凸显出他的善良、朴实、勤劳、知足的人性美是淳朴乡风长期熏浸润出来的，是完全真实的，可信的，也是作者赞美和向往的。教学建议本文可用2课时教读。1.这篇课文有一定的故事性，语言亲切朴实，没有多少阅读障碍。教师要引导学生走进课文，阅读品味，感受