鸿门宴导学案及答案.doc

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1、.《鸿门宴》导学案【学习目标】1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。2、积累课文中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。3.分析项羽，邦的人物性格，体会作者对项羽悲剧性格的揭示。【学习重点】积累文言实词、虚词、文言句式和词类活用。【学习难点】分析人物的语言，动作，行为及细节描写，分析项羽的人物性格。【学法指导】诵读法  探究讨论法【课前预习】1、作者介绍：司马迁（约前145～约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的陵辩护，入狱遭宫刑

2、。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，含本纪12篇、年表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。2、背景介绍末，“天下苦久矣”，公元前209年胜吴广起义，邦、项

3、羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之为“楚怀王”，召集诸将结成反联盟，命主力军、项分南北两部，合力西击军，并约定“先入关中者王之”。邦率先入关破，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、邦是否安然逃席为主要矛盾展开。3、初读课文，给下面加点的字注音。飨（      ）士卒      美姬（    ）         卮（      ）酒      郤（      ）鲰（      ）生      玉玦（      ）        目眦（       ）  

4、     跽（      ）戮（       ）力     参乘（   ）（   ） 刀俎（       ）     啖（      ）樊哙（      ）【课堂学习】..一、合作探究，完成下列问题。1、指出下面句子中的通假字。（1）私见良，具告以事              （2）距关，毋诸侯   （3）良出，要项伯                  （4）愿伯具言臣之不敢倍德也 （5）旦日不可不蚤自来项王2、指出下面加横线词语的意义和用法。（1）沛公军霸上（2）沛公欲王关中（3）此其志不在小3、划出下面句中古今异义的词，并在空

5、白处加以解释。（１）、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻                     （２）、所以遣将守关者（３）、备他盗之出入与非常也                    （4）、今将军战，臣战。4、指出下列句子的类型。1、将军战，臣战   2、籍何以至此3、得复见将军于此            4、亚父者，增也5、若属皆且为所虏    6、然不自意能先入关破   5、翻译下面句子。(1)项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！（2）距关，毋诸侯，地可尽王也。（3）不者，若属皆且为所虏。（4）此亡之续耳，窃为大王不取也！（

6、5）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？  6、结合注解翻译全文二、  整体把握全文全文共分三个部分第一部分：（1-2）宴前，写宴会前、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。 第二部分：（3-4）宴会上，写鸿门宴上双方的尖锐斗争，情节的高潮。第三部分：（5-7）宴后，邦脱身逃走，良入，邦诛杀奸。三、合作探究，分析思考以下问题1第一、二段各记叙了几件事？这些事件对情节的展开和发展起什么作用？2、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，良西向侍”，说明了什么问题？..        

7、                                    3、三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。4、良献礼，项羽、增二人态度为何不同？四、 综合分析：1、项羽、邦的性格特点是什么？2、本文除了运用语言描写、动作描写、肖像描写来刻画人物形象外，还运用了什么方法来刻画人物？ 3、如何评价项羽这个人物？【课堂达标检测】（一）、指出下面加点词语的意义和用法。1、与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走2、道芷阳间行3、沛公已去，间至军中4、拔剑撞而破之（二）、指出下列句子的类型

8、。1、大王来何操2、我持白璧一双3、沛公安在4、如今人为刀俎，我为鱼肉（三）、解释下面句子中加点词语的意思。1、公为我献之2、相去四十里3、沛公则置车骑4、度我至军中，公乃入5、沛公不胜杯杓（四）下列句子中包含的成语分别是什么？（1）吾入关，秋毫不