七年级历史上册 第2课《原始的农耕生活》学案新人教版.doc

《七年级历史上册 第2课《原始的农耕生活》学案新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师寄语：课题第二课时原始的农耕生活课型新授课授课人审核学习目标1、知识与能力目标：了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。2、过程与方法教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。3、情感态度与价值观：增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。学习重点河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。学习难点大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。导学过程预习自测1、河姆渡原始居民已使用，用耕地，种植，我国是世界上最早种植水稻的国家。住着的房子。2、半坡原始居民使用石器，种植

2、粮食作物。住房子，能制造色彩鲜丽的。课堂交流与探究1．导入新课课本“引言”中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事，然后学生带着问题预习课文，进入学习状态。2．探究过程（1）教师出示探究问题：假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外“采集”食物为生有哪些不便之处？那么要获得固定的食物来源怎么办呢？（2）学生阅读教科书上的《白虎通》引文，看看能得出什么结论。展示图片，让学生观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，并让学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？（3）展示历史图片：观察在河姆渡、半坡原始居民的农耕成

3、就中，有哪些农耕经济现象？（4）利用《我国原始农耕时代主要遗址图》，学生指出河姆渡、半坡、大汶口的具体地点后，启发学生观察、分析该时代文化遗址分布的情况，寻找分布特点。（5）在了解了大汶口原始居民农耕生产的内容后，让学生阅读课文的最后一段小字，然后鼓励学生发表自己的意见，讨论大汶口晚期的墓葬里，为什么有了随葬品？应怎样看这一现象？导学过程课堂反馈练习与巩固1.元谋人、长阳人和河姆渡遗址都分布在（）A．黄河流域B．长江流域C．珠江流域2．北京2008年第29届奥运会吉祥物是5个具有民族特色的福娃,其中福娃贝贝的头部文饰,借鉴了中国古代彩陶中的鱼纹装饰图案。看到这个

4、可爱的福娃,我们应该感谢制造这种彩陶的（）A．北京人B．河姆渡原始居民C．半坡原始居民D．大汶口原始居民3．考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（）A．半坡遗址B．河姆渡遗址C．大汶口遗址D．周口店遗址4．中华民族以农耕文明为基础。最能体现长江流域原始农耕文化成就的是A．种植粟B．种植水稻C．加工玉器D．烧制彩陶5．在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的场景是（）A．种植水稻B．猪狗等家畜C．半地穴式房屋D．石斧等农具6．很多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，稻米在我国有着源远流长的种植史。下列先民最早可以品尝香喷喷的米饭

5、的是（）A．北京人B．半坡人C．山顶洞人D．河姆渡人7．假如你去西安古城旅游，离你最近的原始居民遗址是（A.半坡遗址B.北京人遗址C.大汶口遗址D.河姆渡遗址8．“民以食为天。”我国先民最早种植和食用的两种粮食作物是（）A．水稻和玉米B．水稻和小麦C．粟和小麦D．粟和水稻9．如果时空倒转，阿Q来到某原始居民的住处，当地居民以粟款待他。说明款待阿Q的原始居民是（）A.元谋人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民10．我国原始农耕时代的主要遗址中，位于黄河流域的是（）A．红山文化遗址、半坡遗址B．大汶口遗址、半坡遗址C．河姆渡遗址、红山文化遗址D．大汶口遗址、河姆渡遗

6、址11．（1）图一是河姆渡原始居民居住的干栏式房屋，图二是半坡原始居民居住的半地穴式房屋。（2）原因：河姆渡人生活的地区多雨潮湿，夏季高温，冬季气温在零度以上，干栏式房屋既可防潮，又便于通风降温；半坡人居住的黄土高原干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷，而半地穴式房屋具有冬暖夏凉的功能。学后反思